Giáo án Tự nhiên xã hội 2 - Tuần 24 (Thứ 5+6) - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Yến Nhi

Nội dung tài liệu: Giáo án Tự nhiên xã hội 2 - Tuần 24 (Thứ 5+6) - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Yến Nhi

1. Thứ 5 ngày 29 tháng 2 năm 2024 Lớp 2C Tự nhiên và xã hội Bài 21: TÌM HIỂU CƠ QUAN VẬN ĐỘNG ( TIẾT 2 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Kiến thức, kĩ năng: - Chỉ và nói được tên các bộ phận của cơ quan vận động trên sơ đồ tranh ảnh, vật thật. - Nhận biết được mức độ đơn giản của chức năng cơ xương khớp qua các hoạt động vận động. 2. Năng lực và phẩm chất: - Có ý thức bảo vệ các cơ quan vận động - Chia sẻ với những người xung quanh cùng thực hiện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Hoạt động mở đầu. - Mở cho HS nghe và vận động theo một - HS thực hiện bài hát. - GV dẫn dắt giới thiệu bài. - Hs thảo luận nhóm và chia sẻ trong 2. Khám phá nhóm - Yêu cầu HS quan sát hình 1,2 trong sách trang 80, thảo luận nhóm - Đại diện 3,4 nhóm chia sẻ trước lớp, - Làm động tác như hình 1,2 ? các nhóm khác bổ sung - Thực hiện co, duỗi cánh tay cơ xem thay đổi thế nào ? - Cử động của tay ảnh hưởng thế nào nếu xương cánh tay bị gãy ? - Nhóm khác bổ sung nêu ý kiến - Bộ xương hệ cơ khớp có chức năng gì ? - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp ? 2.1. Biểu lộ cảm xúc - 2 HS nêu - Yêu cầu HS quan sát hình 3,4,5 trong - 3,4 HS chia sẻ sgk trang 80 thảo luận nhóm đôi : - Thực hành biểu lộ cảm xúc theo tranh. - Môi hình biểu lộ cảm xúc nào ? - Các cảm xúc biểu hiện nhờ đâu ?
2. - Nhận xét tuyên dương. - GV chốt : Cơ không chỉ tham gia vào - HS quan sát, trả lời. hoạt động vận động mà còn tham gia vào bộc lộ cảm xúc . 2.2. Vận dụng - Khi Hoa bị vấp ngã chân có đau không, có đi lại được không ? Cơ quan nào bị tổn thương ? - Khi ngồi học quá lâu, cảm thấy mỏi em cần làm gì ? - 3. Vận dụng, trải nghiệm. - Hôm nay em được biết nội dung nào của bài học ? - Nhận xét giờ học. - Nhắc nhở HS về nhà tìm hiểu chức năng xương khớp và cơ. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ): Lớp 2C Tự nhiên và xã hội Bài 22: CHĂM SÓC BẢO VỆ CƠ QUAN VẬN ĐỘNG ( Tiết 1 ) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức kĩ năng - Kể tên được những việc làm giúp chăm sóc, bảo vệ cơ quan vận động. - Kể tên được những việc làm gây hại cho cơ quan vận động. - Thực hiện được đi, đứng, ngồi, bê, mang cặp đúng tư thế để phòng tránh cong vẹo cột sống. 2.Năng lực phẩm chất - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế. - Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trách nhiệm. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình minh họa SGK phóng to (nếu có) HS: Tranh, ảnh sưu tầm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
3. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Hoạt động mở đầu - Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. - GV yêu cầu HS kể về một lần bị ngã đáng nhớ của bản thân, cảm thấy như thế nào khi bị - HS kể về một lần bị ngã và chia sẻ cảm ngã và trả lời câu hỏi tiếp theo “Cơ quan nào nhận. dễ bị thương nhất khi ngã?” - Gv nhận xét giới thiệu bài mới. - Lắng nghe giới thiệu bài mới. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới - HS kể được các việc làm cần thiết để chăm sóc, bảo vệ cơ quan vận động, nêu được tác dụng của mỗi biện pháp. - GV sử dụng hình (từ hình 1 đến hình 4)và trả - HS quan sát từ H1 -4 và kể tên các việc làm lời câu hỏi: Em hãy quan sát, kể tên các việc chăm sóc và bảo vệ cơ thể trong hình vẽ. làm cần thiết để chăm sóc và bảo vệ cơ quan vận động. - HS trả lời câu hỏi. HS khác bổ sung. - Yêu HS thảo luận, nói tác dụng của mỗi biện - Đại diện các nhóm chia sẻ về tác dụng của pháp trong từng hình đó. những biện pháp: Ví dụ: Chơi cầu lông, - GV yêu cầu HS trả lời: Em đã thực hiện ăn uống đủ chất giúp cơ, xương, khớp phát được những việc làm nào? triển chắc khoẻ; ngồi học đúng tư thế - Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết quả. giúp xương ngay ngắn, tránh bị cong vẹo cột sống; đi xe đạp có đồ bảo vệ giúp tránh các chấn thương ở cơ quan vận động). - HS nêu những việc đã làm. 3. Thực hành - HS biết liên hệ bản thân và nêu được những việc bản thân đã làm, đồng thời kể thêm được những việc làm khác nữa để chăm sóc, bảo vệ cơ quan vận động. - GV hỏi : Hàng ngày, em và bạn ngồi - Nhóm đôi ngồi thực hành, các bạn còn học với tư thế nào ? lại nhìn nhau để tiếp tục thực hiện. - Các em đã ngồi đúng tư thế chưa ? Cần thay đổi gì để ngồi học đúng tư thế ?
4. - HS thực hành theo nhóm đôi ngồi học đúng tư thế. GV giúp HS sửa lại tư thế ngồi chưa đúng . - GV tổ chức cho HS thực hành trước lớp. Kết luận : Em ngồi học đúng tư thế để tránh vẹo cột sống . 4. Vận dụng trải nghiệm - Yêu cầu HS về nhà thực hiện các bài thể dục có lợi cho xương, khớp và cơ. Chia sẻ với người than cùng thực hiện. - Nhận xét giờ học. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ): Lớp 5D Khoa học LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN ( TIẾT 1 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết được vật dẫn điện, vật cách điện và thực hành làm được cái ngắt điện đơn giản. - Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản bằng pin, bóng đèn, dây dẫn. - Giáo dục HS ham học, ham tìm hiểu khoa học, biết áp dụng kiến thức đã học vào thực tế. - Năng lực: Nhận thức thế giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người. - Phẩm chất: Học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Hình trang 94, 95, 97 SGK - HS : Một cục pin, dây đồng có vỏ bọc bằng nhựa, bóng đèn pin một số vật bằng kim loại HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Hoạt động mở đầu - Câu hỏi - 2 HS trả lời + Kể tên một số đồ dùng điện mà bạn biết? - Lớp nhận xét, bổ sung + Năng lượng điện mà các đồ dùng trên sử - HS lắp mạch để đèn sáng và vẽ lại cách dụng được lấy từ đâu? mắc vào giấy. - GV nhận xét, đánh giá - Các nhóm giới thiệu hình vẽ và mạch 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới * Hoạt động 1: Thực hành lắp mạch điện. điện của nhóm mình.
5. - Các nhóm làm thí nghiệm như hướng dẫn ở - HS đọc mục Bạn cần biết ở trang 94, mục Thực hành ở trang 94 SGK. 95 SGK chỉ cực dương (+), cực âm (-) - Câu hỏi thực hành: Phải lắp mạch như thế của pin chỉ 2 đầu của dây tóc nơi 2 đầu nào thì đèn mới sáng? Giải thích. đưa ra ngoài. * Hoạt động 2: Quan sát và dự đoán - Chỉ mạch kín cho dòng điện chạy qua - Treo lần lượt các a) b) c) d) e) trang 95 SGK (hình 4 trang 95). và Yêu cầu HS: - Lắp mạch so sánh với kết quả dự đoán. + Dự đoán mạch điện ở hình nào đèn sáng. - Giải thích kết quả. + Giải thích tại sao - HS quan sát, thảo luận nhóm đôi để - Nhận xét, kết luận: đoán mạch điện ở hình nào đèn sáng. + Hình a) d): đèn sáng - HS giải thích lý do vì sao mạch điện + Hình b) c) e): đèn không sáng (Trường hợp sáng hay không sáng c) là đoản mạch) 4. Vận dụng trải nghiêm - Chuẩn bị: “Lắp mạch điện đơn giản (tiết 2)” - Nhận xét tiết học. LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết được vật dẫn điện, vật cách điện và thực hành làm được cái ngắt điện đơn giản. - Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản bằng pin, bóng đèn, dây dẫn. - Giáo dục HS ham học, ham tìm hiểu khoa học, biết áp dụng kiến thức đã học vào thực tế. - Năng lực: Nhận thức thế giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người. - Phẩm chất: Học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Hình trang 94, 95, 97 SGK - HS : Một cục pin, dây đồng có vỏ bọc bằng nhựa, bóng đèn pin một số vật bằng kim loại III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Hoạt động mở đầu - Cho HS hát - HS hát - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh - HS chuẩn bị - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu bài - Ghi bảng - Hs ghi vở 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
6. * Mục tiêu: Nhận biết được vật dẫn điện, vật cách điện và thực hành làm được cái ngắt điện đơn giản. * Cách tiến hành: Hoạt động 3: Vật dẫn điện,vật cách điện - HS đọc hướng dẫn thực hành trang 96, - Yêu cầu HS đọc mục hướng dẫn thực SGK hành trang 96, SGK - GV chia lớp thành 4 nhóm và phát phiếu thí nghiệm cho từng nhóm. - Các nhóm thảo luận theo sự chỉ dẫn - GV yêu cầu HS làm việc trong nhóm, của GV. - GV hướng dẫn những nhóm gặp khó khăn - Đại diện nhóm báo cáo kết quả - Trình bày kết quả Kết quả Vật l ệu Đèn sáng Đèn k ông Kết luận sáng Nhựa x Không cho dòng điện chạy qua N ôm x Cho dòng điện chạy qua Đồng x Cho dòng điện chạy qua Sắt x Cho dòng điện chạy qua Cao su x Không cho dòng điện chạy qua Sứ x Không cho dòng điện chạy qua Thủy tinh x Không cho dòng điện chạy qua + Vật cho dòng điện chạy qua gọi là gì? + Gọi là vật dẫn điện. + Kể tên một số vật liệu cho dòng điện + Đồng, nhôm, sắt. chạy qua? + Vật không cho dòng điện chạy qua gọi + Vật không cho dòng điện chạy qua là gì? gọi là vật cách điện. + Những vật liệu nào là vật cách điện? + Nhựa, cao su, sứ, thủy tinh, bìa, + Ở phích cắm và dây điện, bộ phận nào + Ở phích cắm điện: nhựa bọc, núm dẫn điện, bộ phận nào cách điện? cầm là bộ phận cách điện, dây dẫn là bộ phận dẫn điện. + Ở dây điện: vỏ dây điện là bộ phận cách điện, lõi dây điện là bộ phận dẫn điện. Hoạt động 4: Vai trò của cái ngắt điện, thực hành làm cái ngắt điện đơn giản - GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa - HS quan sát hình minh họa hoặc cái SGK trang 97. ngắt điện thật
7. + Cái ngắt điện được làm bằng vật liệu + Được làm bằng vật dẫn điện. gì? + Nó ở vị trí nào trong mạch điện? + Nằm trên đường dẫn điện. + Nó có thể chuyển động như thế nào? + Sự chuyển động của nó có thể làm cho mạch điện kín hoặc hở. + Dự đoán tác động của nó đến mạch + Khi mở cái ngắt điện, mạch hở và điện? không cho dòng điện chạy qua. Khi đóng cái ngắt điện mạch kín và dòng điện chạy qua được. - GV nhận xét, sửa chữa câu trả lời. - HS thực hành làm cái ngắt điện. - GV cho HS làm một cái ngắt điện đơn giản - GV kiểm tra sản phẩm của HS, sau đó yêu cầu đóng mở, ngắt điện. 3.Vận dụng, trải nghiệm - Chia sẻ với mọi người về cách lắp mạch - HS nghe và thực hiện điện đơn giản. - Timg hiểu thêm về vai trò các thiết bị - HS nghe và thực hiện điện như: công tơ, cầu chì, phích điện. công tắc, Aptomat,...