Kế hoạch bài dạy Hoạt động giáo dục 1 - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Thanh Hương

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Hoạt động giáo dục 1 - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Thanh Hương

1. KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 0 Thứ 3 ngày 22 tháng 8 năm 2023 Hoạt động giáo dục LÀM QUEN - ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC LỚP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS nhận được lớp và cô giáo chủ nhiệm - Bước đầu tạo tâm thế thoải mái cho HS khi đến trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Ti vi, bài hát III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1. Chào đón học sinh vào trường, lớp - Giáo viên tiếp nhận học sinh lớp mình. - Kiểm tra, điểm diện số lượng. Hoạt động 2. Làm quen - Cho cả lớp khởi động bằng một bài hát: Chim vành khuyên (GV và lớp cùng hát, vỗ tay, biểu diễn theo nhạc) - GV giới thiệu bản thân. - HS giới thiệu bản thân cho các bạn và giáo viên. - GV rà soát danh sách học sinh, điều tra cơ bản về học sinh (có mẫu điều tra kèm theo) Hoạt động 3. Vận dụng - Nhận xét, nhắc nhiệm vụ, thời gian đến trường. H: Nhắc lại tên lớp, trường của em. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀU DẠY Hoạt động giáo dục BIÊN CHẾ LỚP HỌC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Làm quen với bạn và cô giáo. - HS biết chỗ ngồi, tổ mình. - Nắm được nội quy lớp học. - Giúp HS hiểu được vai trò của ban cán sự lớp. - Bước đầu có ý thức xây dựng tập thể . - Rèn kĩ năng tham gia vào các hoạt động tại lớp, trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bài hát Tạm biệt búp bê thân yêu .
2. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1. Khởi động - Gv cho Hs hát tập thể một bài Tạm biệt búp bê thân yêu. - Gv nêu mục tiêu của tiết học. Hoạt động 2.Tổ chức làm quen - GV hướng dẫn cách chơi trò chơi “ Người đó là ai” - Tổ chức cho HS chơi thử trò chơi “ Người đó là ai” - Tổ chức cho HS chơi thật trò chơi “ Người đó là ai” - GV chướng dẫn cách chơi trò chơi “ Vòng tròn giới thiệu tên.” - Tổ chức cho hs chơi thử trò chơi “ Vòng tròn giới thiệu tên” - Sau đó cho HS chơi thật. - HS chơi theo cả lớp lần lượt từng HS lên giới thiệu tên của mình cho cả lớp nghe. Hoạt động 3. Tổ chức bầu ban cán sự lớp - Gv nêu vai trò của ban cán sự lớp, cơ cấu của ban cán sự lớp. - Gv nêu vai trò của các chức danh: lớp trưởng, lớp phó văn nghệ, lớp phó lao động, tổ trưởng, tổ phó... - Gv cho Hs tự ứng cử lần lượt vào các chức danh ( nếu không có có thể cho HS trong lớp giới thiệu,...) - Gv cho HS nhận nhiệm vụ. - GV hướng dẫn Lớp trưởng cách điều hành lớp và thực hành tại lớp cách chào giáo viên. - Gv gọi lớp phó văn nghệ cất cho lớp hát một số bài hát. Hoạt động 4. Vận dụng - Nhận xét, nhắc nhiệm vụ, thời gian đến trường. H: Nhắc lại tên lớp, trường của em. Hoạt động giáo dục XÂY DỰNG NỘI QUY, NỀ NẾP LỚP HỌC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Xây dựng nội quy, nề nếp lớp học. - HS nắm được nội quy học tập trong lớp học. - HS thực hiện theo nội quy lớp học. - Hình thành thói quen sinh hoạt, học tập theo quy cũ. - Giới thiệu để giúp học sinh làm quen với chương trình học tập và giáo dục, phương pháp học tập và rèn luyện ở trường mới, lớp mới, môn học mới một cách tích cực,
3. chủ động; giới thiệu sách giáo khoa và tài liệu học tập; khơi dậy trong các em sự yêu thích và hứng thú đối với môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - video, nội quy lớp học. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1. Khởi động - Cả lớp xem video và hát theo bài hát Lớp chúng mình. - Nhận xét, dẫn dắt. Hoạt động 2. Giới thiệu việc phải có nội quy lớp học - Giúp HS hiểu lớp học cũng giống như ở nhà, cần có những nội quy, quy định để lớp học được nghiêm túc, có quy cũ. Hoạt động 3. Xây dựng nội quy nề nếp lớp học - Đọc cho HS nghe các nội quy, có giải thích để HS hiểu và thực hiện. - Đi học đúng giờ, nghỉ học phải có giấy xin phép. - Giữ gìn trật tự, chú ý nghe thầy cô giáo giảng bài, hăng hái phát biểu ý kiến. - Trang phục gọn gàng, sạch sẽ; - Mặc đồng phục đúng quy định. - Tích cực tập thể dục hàng ngày. Không uống nước lã. Không nhổ bậy làm bẩn lớp học, sân trường, nơi công cộng. - Đoàn kết giúp đỡ bạn. Không nói tục, chửi thề. Không gây gổ đánh nhau. Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi và sửa lỗi kịp thời. - Thật thà trong học tập, trong sinh hoạt, không dối trá. - Xếp hàng ngay ngắn khi vào lớp và ra về. Xếp hàng tập trung: nhanh thẳng, đúng vị trí của lớp, trật tự khi sinh hoạt chung. - Kính trọng, vâng lời thầy cô giáo, ông bà, bố mẹ và người lớn tuổi. Chào hỏi, nói năng lễ phép với mọi người. - Không trèo cây, hái hoa, bẻ cành. - Không ăn sáng ăn quà vặt trong trường, lớp. - Tiết kiệm điện, nước. - Vứt rác đúng nơi quy định, không vứt rác trong ngăn bàn, hành lang, cầu thang, sân trường,... Không ăn quà vặt trong lớp, - Giữ gìn, không viết, vẽ bậy lên sách vở, đồ dùng học tập của mình và của bạn; bàn ghế và các tài sản khác của lớp, của trường. Hoạt động 4. Vận dụng - Dặn dò HS lịch học trong tuần: 7 giờ đến 10 giờ - Đi học đầy đủ, đúng giờ, nghỉ học phải có giấy xin phép. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU DẠY HỌC
4. Thứ 4 ngày 23 tháng 8 năm 2023 Hoạt động giáo dục KIỂM TRA SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết gọi tên các đồ dùng học tập của mình. - Biết cất giữ đồ dùng học tập cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ đồ dùng học tập của HS. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: - HS hát vận động theo bài hát “ Tạm biệt búp bê thân yêu” - Gv giới thiệu nội dung tiết học 2. Giới thiệu đồ dùng học tập: - Giáo viên lần lượt giới thiệu từng đồ dùng. - HS lần lượt lấy theo và nêu tên từng đồ dùng. 3. Tổng kết giờ học: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Gọi tên đồ dùng” Hoạt động giáo dục HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG HỌC TẬP. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết cách sử dụng đồ dùng học tập của mình. - Biết cất giữ đồ dùng học tập cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ đồ dùng học tập của HS. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: - HS hát vận động theo bài hát “ Tạm biệt búp bê thân yêu” - Gv giới thiệu nội dung tiết học
5. 2. Giới thiệu đồ dùng học tập: - Giáo viên lần lượt giới thiệu cách sử dụng từng đồ dùng . - HS lần lượt lấy theo và thực hành từng đồ dùng. - Giáo viên giải thích cho HS biết tác dụng của từng loại đồ dùng... 3. Tổng kết giờ học: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Gọi tên đồ dùng” Hoạt động giáo dục GIỚI THIỆU SÁCH GIÁO KHOA, TÀI LIỆU HỌC TẬP. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết gọi tên các loại sách giáo khoa. - Biết cách sử dụng và giữ gìn cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ sách giáo khoa lớp 1. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: - HS hát vận động theo bài hát “ Em học chữ cái Tiếng Việt” - Gv giới thiệu nội dung tiết học 2. Giới thiệu sách giáo khoa: - Giáo viên lần lượt giới thiệu từng loại sách. - HS lần lượt lấy theo và gọi tên từng loại sách. - Giáo viên giải thích cho HS biết tác dụng của từng loại sách... 3. Giới thiệu tài liệu học tập: - Giáo viên giới thiệu một số tài liệu HS có thể tham khảo. - HS theo dõi. 4. Tổng kết giờ học: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Gọi tên đồ dùng” Thứ 5 ngày 24 tháng 8 năm 2023
6. Giáo dục kĩ năng sống KĨ NĂNG XẾP HÀNG RA VÀO LỚP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nắm được các nội quy quy định trong trường học đối với học sinh. - Biết thực hiện đúng, thường xuyên các nội quy quy định trên. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Nội quy trường học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ1.Khởi động: Gv cho HS hát tập thể một bài GV nêu MĐ-YC tiết học. HĐ2. Hướng dẫn kĩ năng xếp hàng. - GV hướng dẫn HS xếp 2 hàng - HS xếp hàng - GV điều hành xếp 2 hàng. - HS xếp. - Lớp trưởng điều hành xếp hàng. -Gv hướng dẫn xếp hàng theo tổ - HS xếp theo tổ, tổ trưởng điều hành. HĐ3. Thi xếp hành - Gv cho HS các tổ thi xếp hàng xem tổ nào thẳng, nhaanh, điều hơn. - Gv và Hs đánh giá - HS nêu ý kiến, GV nhận xét, tuyên dương. HĐ 4. Tổng kết Gv tổng kết tiết học. Hoạt động giáo dục HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG VÀ GIỮ GÌN NHÀ VỆ SINH
7. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Hs biết vị trí, cách sử dụng và giữ gìn nhà vệ sinh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Loa III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Khởi động - HS hát vận động theo bài hát “Vũ điệu rửa tay” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS sử dụng và giữ nhà vệ sinh - HS xếp thành hai hàng - Gv nêu mục đích của hoạt động. - Gv hướng dẫn HS vị trí của nhà vệ sinh, cách sử dụng, và giữ gìn vệ sinh chung - HS lắng nghe. - Gv cho 2-3 em thực hiện cách dội nước ở nhà vệ sinh - HS thực hiện - Gv hướng dẫn HS cách rử tay sau khi sử dụng nhà vệ sinh ở bồn nước. - Hs lắng nghe - 4- 5 HS thực hiện cách rửa tay. Hoạt động 3: Nhận xét tiết học - Gv nhận xét tiết học. Hoạt động giáo dục HƯỚNG DẪN KĨ NĂNG PHÒNG TAI NẠN THƯƠNG TÍCH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS biết phòng các tai nạn thương tích - Biết cách phòng tránh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Khẩu trang, nước xịt khuẩn, nước rửa tay, bình nước... III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
8. * Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú - Cả lớp vui vận động bài hát“Em đi qua ngã tư đường phố” - Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát hướng tới chủ đề: + Các con vừa hát bài gì? + Bài hát nói về điều gì + Vậy khi tham gia giao thông chúng mình phải đi bên nào? Gặp đèn đỏ thì như thế nào? Đèn gì bật lên mới được đi? - Các con ơi! Trong cuộc sống, con người rất dễ bị tai nạn thương tích nhất là đối với trẻ em. Việc phòng tránh tai nạn thương tích là rất cần thiết. Hôm nay các con sẽ rèn luyện kĩ năng đó qua bài học “Dạy trẻ kỷ năng phòng tránh tai nạn thương tích” nhé! * Hoạt động 2: Dạy trẻ kỷ năng phòng tránh một số tai nạn thương tích - Cho trẻ xem một số video: + Vi deo 1: Vượt đèn đỏ gây tai nạn - Tại sao bạn nhỏ trong đoạn video trên lại bị tai nạn? - Chúng ta thấy bạn nhỏ trong video đã đi đúng luật giao thông chưa? - Khi thấy đèn đỏ thì chúng ta phải như thế nào? Đèn già bật lên mới được đi? - Khi đi trên đường thì phải đi bên nào? - Khi ngồi trên xe thì phải ra sao? * Giáo dục trẻ đi đúng luật, không được chơi dưới lòng đường sẽ có thể gây tai nạn, thương tích cho bản thân và cả người đi đường và cũng không nên chơi ở bờ ao, sống suối có thể bị đuối nước. + Vi deo 2: Trẻ bị chó cắn: - Vì sao bạn nhỏ lại bị chó cắn? - Cho trẻ xem các hình ảnh các con vật cắn người khác - Các con thấy không! Tất cả các vật nuôi đều thân thiết với con người nhưng lúc nào cũng có nguy cơ gây thương tích cho con người. Đặc biệt nguy hiểm là khi chó, mèo mắc bệnh dại nó cắn vào chúng ta có thể lây bệnh dại sang người có khi bị chết nếu không tiêm phòng kịp thời. - Vậy lam thế nào để tránh bị các con vật gây thương tích?
9. - Các con vật dù có thân thiết đến mấy cũng có thể gây thương tích cho con người. Vì vậy chúng ta phải thận trọng và đề phòng. Nhất là khi chúng ta tới nhà người khác thì càng cần thận trọng hơn. * Giáo dục trẻ không nên nô đùa qua chớn với các con vật nuôi và tiếp xúc gần gũi, thân thiết với chúng + Vi deo 3: Trẻ bị bỏng - Tại sao bạn nhỏ trong video lại bị bỏng? - Chúng ta không nên đến gần khu vực nhà bếp khi mẹ đang nấu ăn, tránh xa các loại thức ăn vừa được nấu chín tránh trường hợp bị thức ăn đổ vào người gây bỏng. + Vi deo 4: Trẻ bị điện giật - Tại sao bạn nhỏ trong video lại bị điện giật? - Giáo dục trẻ tuyệt đối không được chạm vào bất cứ một nguồn điện nào (Ổ cắm, công tắc, dây điện,...) + Vi deo 4: Trẻ bị ngã từ trên cầu trượt xuống. - Tại sao bạn nhỏ trong video lại bị ngã từ trên cầu trượt xuống? - Khi chơi các đồ chơi ngoài trời chúng mình phải như thế nào? (Cẩn thận, nhẹ nhàng, Không chen lấn, xô đẩy nhau, biết nhường nhịn nhau,...) * Hoạt động 3: Kết thúc hoạt động: - Cô nhận xét tuyên dương: Hôm nay, cô thấy lớp mình rất ngoan, học rất giỏi cô tuyên dương các con nào! * Giáo dục: - Như vây, tai nạn thương tích có thể xảy ra với chúng ta ở mọi lúc mọi nơi nên chúng ta luôn luôn phải biết cách phòng tránh để đảm bảo an toàn cho mình và tất cả mọi người nhé? * Chơi tự chọn: Hôm nay trong lớp mình cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ chơi lý thú và bổ ích đấy, cô sẽ cho các con về chơi ở các góc để khám những đồ chơi của mình các con có đồng ý không? Bây giờ cô mời các con hãy về góc yêu thích của mình nào! Thứ 6 ngày 25 tháng 8 năm 2023 Hoạt động giáo dục LÀM QUEN VỚI CÁC KÍ HIỆU
10. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS biết các kí hiệu của GV. - Hiểu và nắm chắc các động lệnh của GV. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Một số kí hiệu của GV... III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Khởi động - HS hát vận động theo bài hát “Em học chữ cái Tiếng Việt” Hoạt động 2: Giới thiệu các khí hiệu của giáo viên.: - GV giới thiệu các kí hiệu được ghi ở góc trái bảng lớp. Các kí hiệu như sau: + B ( bảng) + V ( vở) + S ( sách) + O ( vòng tay) + T ( tổ) + N ( nhóm) + I ( dãy dọc) + _ ( dãy ngang) + đọc to đọc nhỏ đọc nhẩm đọc thầm • GV dùng ngôn ngữ bằng mắt. Hoạt động 3: Thực hành: - GV yêu cầu HS thực hành theo động lệnh của GV. HS thực hành theo động lệnh của GV. Hoạt động 4: Tổng kết: -Tuyên dương những bạn tập trung trong giờ học, động viên một số bạn cần chú ý hơn.
11. Hoạt động giáo dục GIỚI THIỆU MỘT SỐ TRÒ CHƠI HỌC TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết tên trò chơi và tham gia chơi được trò chơi “ Trời nắng- trời mưa”, “ bàn tay kì diệu” 2. Năng lực chung - Hình thành các năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo 3. Phẩm chất - Hình thành ở học sinh sự hứng thú khi được tham gia các hoạt động ở lớp, trường II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Nội dung các trò chơi III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: - HS hát vận động theo bài hát “ Tạm biệt búp bê thân yêu” - Gv giới thiệu nội dung tiết học 2. Trò chơi “ Trời nắng- trời mưa” - Gv giới thiệu nội dung trò chơi:“ Trời nắng – trời mưa” Cách chơi: GV( hoặc học sinh) hô: Trời nắng, trời nắng. HS hô: Đội mũ, che ô. HS đứng dậy đồng thời đưa hai tay lên cao, chụm vào nhau trên đầu như cái nón. GV hô: Mưa nhỏ- mưa nhỏ. HS hô: Tí tách-tí tách. Đồng thời HS đưa ngón tay này trỏ vào lòng bàn tay kía và đếm theo câu nói. GV hô: Mưa rào- mưa rào. HS hô: Lộp độp- lộp độp. Đồng thời HS đưa hai tay sang trái vỗ vào nhau theo từng tiếng hô. GV hô: Sấm nổ- sấm nổ.
12. HS hô thật to: Đoàng. Đồng thời HS đưa hai tay lên cao, mở rộng tay mô phỏng tiếng nổ. GV hô: Chớp- chớp. HS hô: Chíu – chíu. Đồng thời HS đưa hai tay lên cao uốn lượn như tia chớp. GV hô: Tối đến- tối đến HS hô: Học bài- học bài. Đồng thời HS đưa tay làm động tác viết bài. GV hô: Đêm đến- đêm đến. HS hô: Đi ngủ- đi ngủ. Đồng thwoif HS đưa hai tay áp vào má, Mắt nhắm nghiền vờ ngủ, đầu lắc lư như ru ngủ. GV hô: Sáng dậy- sáng dậy HS hô: Đánh răng- rửa mặt. GV hô: Đến trường- đến trường. HS hô: Ngồi vào bàn ngay ngắn. Đồng thời HS ngồi xuống ghế khoanh tay lại, mắt nhìn lên bảng. Kết thúc trò chơi. - Gv tổ chức cho HS chơi: 2 lượt HS chơi lượt 1 là chơi thử, lượt 2 chơi thật, trong lượt 2 những HS làm sai thì GV mời HS lên hát một bài. 3. Trò chơi “thổi bóng” Gv nêu cách chơi: - GV và HS đứng tại chổ, tay chụm lại với nhau đưa lên miệng giả vờ thổi bóng và thổi một hơi, hai hơi, ba hơi,... đến khi bóng nổ. - HS chơi - GV điều hành và gọi những HS thổi chậm lên để nhảy lò cò quanh lớp. 4. Tổng kết GV nhận xét tiết học, tuyên dương những HS thăm gia chơi tốt. Hoạt động giáo dục AN TOÀN GIAO THÔNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS Nhận biết đường giao thông và các bộ phận chính của một số loại đường như: Đường đô thị, đường nông thôn, đường miền núi, đường sông,...
13. - Mô tả được một số hình ảnh thường gặp trên con đường tới trường. - Nhận biết và phòng, tránh một số nguy hiểm có thể xảy ra trên con đường từ nhà đến trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Trình chiếu một số hình ảnh An toàn giao thông. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: - Giáo viên cho học sinh nghe: Đường em đi Đường em đi là đường bên phải. Đường ngược lại là đường bên trái. Đường bên trái thì em không đi, đường bên phải là đường em đi. - GV hỏi: Đường bên trái có nên đi hay không? - GV hỏi: Đường bên phải có nên đi hay không? - GV nói: Để giúp các em đi học trên đường an toàn thì hôm nay thầy cùng các con tìm hiểu qua bài “An toàn giao thông” 2. Khám phá Mục tiêu: + Nhận biết được đường giao thông từ nhà em tới trường. + Mô tả được hình ảnh thường gặp trên con đường tới trường. + Nhận biết và phòng tránh một số nguy hiểm có thể xảy ra trên con đường tới trường. 2.1. Tìm hiểu đường em tới trường. - GV trình chiếu hình ảnh một số con đường. - Cho HS thảo luận nhóm 4: Quan sát trả lời câu hỏi: + Đường em tới trường giống với đường nào dưới đây? + Em thấy những gì trên đường em tới trường? - GV nhận xét, đánh giá kết quả làm việc của các nhóm. - GV liên hệ giáo dục. 2.2. Tìm hiểu những nguy hiểm trên đường em tới trường. - Cho HS thảo luận nhóm đôi (mỗi nhóm 1 tranh) và trả lời câu hỏi:
14. + Chỉ ra những nguy hiểm có thể xảy ra với các bạn nhỏ trong mỗi tranh? - GV nhận xét, đánh giá. - GV gợi ý cho HS chia sẻ: + Kể những nguy hiểm em có thể gặp trên đường đến trường? + Em làm gì để phòng tránh những nguy hiểm đó? - GV gợi ý cho HS tự đánh giá. 3. Vận dụng: - GV giáo dục cho học sinh khi đi học ta phải chấp hành tốt luật giao thông để bảo vệ an toàn cho chính mình để giảm bớt gánh nặng cho xã hội. - Về nhà các em xem lại bài và thực hiện tốt luật giao thông khi tham gia. - Vận động mọi người chấp hành tốt luật giao thông. - Nhận xét tiết học. Thứ 6 ngày 25 tháng 8 năm 2023 Hoạt động giáo dục TÌM HIỂU VỀ TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù: - Biết tên trường, địa chỉ và một số đặc điểm của trường tiểu học. - Biết được một số hoạt động chính của trường, lớp tiểu học và một số nét đặc trưng khác với trường mầm non. 2. Năng lực chung - Hình thành các năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo 3. Phẩm chất - HS hứng thú tham gia hoạt động, yêu quý trường học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các slide hình ảnh về trường . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động:
15. - HS hát bài “Em yêu trường em”. - Trò chuyện về nội dung bài hát: + Các em vừa hát bài gì? + Trong bài hát nói về đồ dùng gì ? 2: Tìm hiểu về trường tiểu học * Xem tranh nhận biết tên trường, tên đường, địa chỉ: - Cho HS quan sát qua màn hình. + Đây là ngôi trường nào ? + Trường tiểu học Xuân Viên nằm ở đâu ? + Quan sát qua tranh các em thấy ngôi trường như thế nào ? + Khi nào thì các em được đi học ở trường tiểu học? + Vì vậy khi vào học lớp một thì các em phải như thế nào? *Tranh về một số hoạt động trong giờ học tại trường tiểu học: - Cô trình chiếu slide hình ảnh HS xem và nhận xét : + Các em thấy các anh chị đang làm gì đó? + Trên bàn học có gì ? + Khi ngồi học phải ngồi như thế nào ? + Khi đến trường học các anh chị mặc trang phục gì ? + Hoạt động chính của trường tiểu học là gì? - Cô nhấn mạnh: Ở trường tiểu học các em chủ yếu là học tập không giống như ở trường mầm non chỉ vui chơi. Vì vậy các em phải có thói quen nề nếp học tập: đi học đúng giờ, học bài và ghi chép bài đầy đủ * Hình ảnh Thầy, cô và các anh chị đang trò chuyện cùng nhau: - Cô cho HS quan sát và nhận xét: + Các em có nhận xét gì qua bức các hình ảnh trên ? + Thầy, cô và các anh chị đang làm gì? + Ở trường tiểu học các anh chị xưng hô với Thầy, cô giáo như thế nào? - Khi vào trường,lớp tiểu học thì các em đã khôn lớn, các em phải biết tự lập, không có sự giúp đỡ của ba mẹ. Vì vậy các em phải nghiêm túc, học hành chăm chỉ để ba mẹ, thầy cô, bạn bè yêu mến.
16. 3. Vận dụng: GV cho HS nói lên cảm nhận của em khi đến trường tiểu học. - HS nói. - GV động viên nhắc nhỡ. Hoạt động giáo dục LUYỆN TẬP – CŨNG CỖ CÁC TRÒ CHƠI KĨ NĂNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau hoạt động, HS có khả năng: - Tham gia được các trò chơi dân gian do lớp, nhà trường tổ chức. - Hồ hởi, tích cực chơi các trò chơi dân gian. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các slide hình ảnh các trò chơi . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: -GV tổ chức cho HS hát và vận động theo bài hát Em yêu trường em. -HS hát và vận động. 2. Thực hành: - HS nhắc lại tên các trò chơi đã học. - 3 HS nhắc lại. - Lớp bổ sung: chèo thuyền, gọi đò, gió thổi, chuyền bóng, truyền điện, nhanh tay nhanh mắt... 3. Vận dụng: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi. - HS chơi . - HS nêu lên cảm nhận sau khi được tham gia trò chơi. Hoạt động giáo dục QUY TẮC ỨNG XỬ VĂN HÓA. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
17. - HS biết cách giao tiếp với bạn bè và mọi người một cách sự lịch sự. HS thực hiện cách giao tiếp đúng cách với bạn bè trong các tình huống cụ thể. Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn, biết cách ứng xử khi đến nhà bạn hoặc khi nhà có khách. - Học sinh thực hiện hoạt động chào hỏi lễ phép, văn minh và đúng mực. - Biết chào hỏi, trả lời và nói chuyện vui vẻ cùng mọi ngời. -HSKT:Biết chào hỏi mọi người. II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động - GV cho cả lớp hát bài: “Con chim vành khuyên” 2. Khám phá: Hoạt động 1: Xử lý các tình huống + GV hướng dẫn và cho HS xử lý tình huống 1 Tình huống 1: Mai gặp các chị trong trờng. Các chị chào Mai nhưng Mai im lặng rồi đi. • 1 HS nêu tình huống • HS thảo luận nhóm 4 trong vòng 3 phút • Đại diện nhóm trả lời, xử lý tình huống. • GV nhận xét và chốt ý đúng- Tuyên dương nhóm xử lý tình huống tốt. + GV chia lớp thành 4 nhóm. Tổ chức cho HS xử lý các tình huống còn lại d- ưới hình thức chơi trò chơi: “Giao tiếp hay” • Trớc khi chơi GV phân 4 nhóm ứng với 4 tình huống. • GV phổ biến cách chơi và thời gian chơi Tình huống 2: Trong giờ chính tả bút em hết mực, em liền quay sang mượn bạn bên cạnh. Tình huống 3: Em đi học về thấy ông bà, bố mẹ và các bác đang ngồi uống nước. Tình huống 4: Em sang nhà bạn mượn sách, khi vào nhà thấy nhà bạn đang ăn cơm. Tình huống 5: Trong giờ ra chơi, bạn Toàn bị ngã chảy máu, em liền chạy lên văn phòng tìm gặp cô giáo. Khi tới nơi em thấy tất cả các thầy cô đang họp. - Gọi đại diện 4 nhóm lần lượt lên xử lý các tình huống
18. - Các nhóm khác và GV bổ sung - GV chốt ý đúng- nhận xét - Tuyên dương nhóm xử lý giao tiếp bằng tình huống tốt. * Hoạt động 2: Đóng vai - Các nhóm lên sắm vai. - GV cho các nhóm lên bốc thăm 4 tình huống mà 4 nhóm vừa xử lý giao tiếp. - Các nhóm cử một số bạn đóng vai tình huống - Các nhóm thi đóng vai- GV chú ý giúp đỡ HS về lời thoại. - GV cùng HS bình chọn nhóm diễn xuất tốt nhất về nội dung lẫn tác phong và lời thoại để tuyên dương. -HSKT:Biết chào hỏi mọi người. - GV khen ngợi học sinh. => GV kết luận. * GV giáo dục cho các em ý thức chào hỏi, trả lời và giao tiếp thân mật với tất cả mọi người. Giúp các em giao tiếp lành mạnh, mạnh dạn và tự tin. 3. Vận dụng: GV nhận xét tiết học. Dặn dò: Sau khi học xong bài này các con phải biết áp dụng vào cuộc sống không chỉ ở trường mà còn ở nhà và ngoài xã hội ________________________________