Kế hoạch bài dạy môn Tiếng Việt + Toán 1 - Tuần 17 (Thứ 5+6) - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Thanh Hương

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy môn Tiếng Việt + Toán 1 - Tuần 17 (Thứ 5+6) - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Thanh Hương

1. TUẦN 17 Thứ 5 ngày 28 tháng 12 năm 2023 Tiếng Việt LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Gìúp HS củng cố về đọc viết các vần ươc,ươt,ươm,ươp, ươn, ương, oa, oe đã học. - Hoàn thành các bài trong vở Tập viết. - Rèn luyện cho HS kĩ năng đọc và viết cơ bản. 2. Phẩm chất, năng lực - Phát triển kĩ năng đọc và viết thông qua hoạt động đọc, viết các vần - chữ đã học trong tuần. - Chăm chỉ: Luyện đọc và viết theo yêu cầu của GV, biết sửa sai và hoàn thành bài viết trong vở. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sử dụng thiết bị dạy học lớp 1 - Tranh ảnh minh họa các nội dung bài học III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động mở đầu GV cho HS múa hát một bài - HS múa hát 2. Luyện tập thực hành Hoạt động 1: Ôn đọc 1. Đọc - GV trình chiếu: ươc,ươt,ươm,ươp, thước - HS đọc: cá nhân. kẻ,lướt ván,nườm nượp,giàn mướp. - GV nhận xét, sửa phát âm. 2. Đọc các từ ngữ trong vở Tập viết: - GV yêu cầu HS mở vở Tập viết đọc các từ cần viết trong bài 71,72. - HS đọc: 3-4 HS Hoạt động 2: Ôn viết 1. Hướng dẫn viết: - GV hướng dẫn HS viết vào vở ô li: - HS viết vở ô ly. ươc,ươt,ươm,ươp, thước kẻ,lướt ván, nườm nượp, giàn mướp. Mỗi chữ 1 dòng. - GV nhắc HS tư thế ngồi, cách cầm bút của HS khi viết. - Quan sát, nhắc nhở HS viết đúng. - HS ghi nhớ. 3. Vận dụng trải nghiệm
2. - GV hệ thống kiến thức đã học. - HS lắng nghe - Dặn HS luyện viết lại bài ở nhà Tiết 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động mở đầu GV cho HS múa hát một bài HS múa hát 2. Luyện tập thực hành Hoạt động 1: Ôn đọc 1. Đọc - GV trình chiếu: ươn, ương, oa, oe, khu vườn, - HS đọc: cá nhân. con đường, đoá hoa, chích choè. - GV nhận xét, sửa phát âm. 2. Đọc các từ ngữ trong vở Tập viết: - GV yêu cầu HS mở vở Tập viết đọc các từ cần viết trong bài 73,74. - HS đọc: 3-4 HS Hoạt động 2: Ôn viết 1. Hướng dẫn viết: - GV hướng dẫn HS viết vào vở ô li: - HS viết vở ô ly. ươn, ương, oa, oe, khu vườn, con đường, đoá hoa, chích choè. Mỗi chữ 1 dòng. - GV nhắc HS tư thế ngồi, cách cầm bút của HS khi viết. - Quan sát, nhắc nhở HS viết đúng. - HS ghi nhớ. 3. Vận dụng trải nghiệm - GV hệ thống kiến thức đã học. - HS lắng nghe - Dặn HS luyện viết lại bài ở nhà IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ) Toán LUYỆN TẬP (TRANG 106) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Ôn tập, củng cố các số trong phạm vi 10 . Thực hiện tính nhẩm ( qua bảng cộng trừ). 2. Phẩm chất, năng lực - Năng lực tư duy và lập luận: Phát tư duy logic, năng lực giải quyết vấn đề, giao tiếp toán học ki tham gia hoạt động trong bài học liên quan đến các phép cộng, phép trừ trong phạm vi 10. - Năng lực giao tiếp : Giao tiếp, diễn đạt, trình bày toán học khi tham gia các hoạt động trong bài học liên quan đến các số trong phạm vi 10
3. - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết trao đổi, giúp đỡ nhau củng cố các số trong phạm vi 10. Thực hiện tính nhẩm (qua bảng cộng, trừ). Vận dụng nêu được phép tính thích hợp với tình huống thực tế liên quan. - Vận dụng nêu được phép tính thích hợp với tình huống thực tế liên quan. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bài giảng điện tử, máy tính. - HS : Bộ đồ dung toán 1, bảng con, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động mở đầu - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu bài : - Lắng nghe 2. Luyện tập thực hành * Bài 1: Tính nhẩm - GV nêu yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS dựa vào bảng cộng, bảng trừ để tính - HS theo dõi nhẩm - HS nêu kết quả - HS tính - GV cùng HS nhận xét - HS nhận xét bạn * Bài 2: Số ? - GV nêu yêu cầu của bài. - HS nhắc lại y/c của bài a) GV yêu cầu HS tính nhẩm: 5 + 3 = 8, sau đó - HS quan sát điền 8 vào ô vuông. Tương tự giáo viên cho HS làm phần còn lại - HS nêu miệng b) Điền >, <, = GV yêu cầu HS tính kết quả rồi so sánh điền kết quả vào ô trống - GV cùng Hs nhận xét - HS nhận xét bạn *Bài 3: Tính nhẩm - Nêu yêu cầu bài tập - HS nêu - GV: Bạn ong đang mang trên mình số 5, các em - HS trả lời hãy tìm những bông hoa ghi phép tính có kết quả bằng 5 - HS thực hiện - HS tính nhẩm và tìm - GV cùng Hs nhận xét - HS nhận xét *Bài 4: - Nêu yêu cầu bài tập - HS lắng nghe
4. -GV: Từ các số 2,7,1,9 các em hãy lập các phép tính cộng trừ đúng - HS làm việc theo nhóm - HD HS làm việc theo nhóm - Trình bày kết quả -Trình bày kết quả - Nhận xét - GV cùng HS nhận xét 3. Vận dụng - trải nghiệm - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ) _________________________________ Buổi chiều Toán LUYỆN TẬP (TRANG 108) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng Qua bài học, giúp HS: - Ôn tập, củng cố thực hiện phép cộng, phép trừ trong phạm vi 10. Thực hiện tính nhẩm (qua bảng cộng, trừ). Vận dụng nêu được phép tính thích hợp với tình huống thực tế liên quan. -Biết trao đổi, giúp đỡ nhau củng cố các số trong phạm vi 10. Thực hiện tính nhẩm (qua bảng cộng, trừ). Vận dụng nêu được phép tính thích hợp với tình huống thực tế liên quan. - Phát tư duy logic, năng lực giải quyết vấn đề, giao tiếp toán học ki tham gia hoạt động trong bài học liên quan đến các phép cộng, phép trừ trong phạm vi 10. 2. Phẩm chất, năng lực - Năng lực giao tiếp : Giao tiếp, diễn đạt, trình bày toán học khi tham gia các hoạt động trong bài học liên quan đến các số trong phạm vi 10 - Giúp hình thành và phát triển năng lực tự chủ, tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực quan sát ; phẩm chất chăm chỉ, trung thực, nhân ái và yêu thích môn học. HSKT: Tô số 9 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Ti vi , máy tính. - Học sinh: Bộ đồ dùng học Toán 1 của HS. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - HS lắng nghe GV nêu yêu cầu của bài. -Đại diện các đội trình bày -GV chia lớp làm 4 đội .Yêu cầu HS từ các kết quả số 4 ;5 ;9; 3 lập được các phép tính cộng, trừ -HS đội khác nhận xét đúng. -GV nhận xét tuyên dương - Giới thiệu bài : đưa ra đáp án đúng
5. 4 + 5 = 9; 5 + 4 = 9; 9 – 3 = 6; 9 – 4 =5 . 2. Thực hành luyện tập Bài 1: Tìm kết quả phép tính ghi ở mỗi toa tàu: - HS lắng nghe GV nêu yêu cầu của bài. - HS theo dõi Yêu cầu HS tính nhẩm để tìm ra kết quả mỗi - HS tính phép tính ở từng toa tàu. - HS nhận xét bạn Bài 2: Số ? - GV nêu yêu cầu của bài. - HS lắng nghe GV nêu yêu cầu của bài. - HS nhắc lại y/c của bài -Yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi quan sát - HS quan sát tranh BT2 trang 108 SGK rồi nêu được phép tính thích hợp - HS nêu miệng - GV cùng HS nhận xét - HS nhận xét bạn Bài 3: Số ? - HS lắng nghe GV nêu yêu cầu của bài. - HS nêu -Yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi quan sát -HS trình bày kết quả vào tranh BT3 trang 108 SGK rồi nêu được phép tính bảng con thích hợp -HS khác nhận xét. GV - GV cùng Hs nhận xét nhận xét tuyên dương đưa ra đáp án đúng 4 + 2 = 6. 3. Vận dụng trải nghiệm +GV có thể tổ chức cho HS chơi theo cặp hoặc chơi theo nhóm (mỗi nhóm có một phiếu - HS lắng nghe như trong SGK và một con xúc xắc). +Người chơi bắt đầu từ ô xuất phát . Khi đến lượt người chơi gieo xúc xắc .Đếm số chấm ở -HS bắt đầu chơi theo điều mặt trên xúc xắc rồi di chuyển số ô bằng số khiển của GV chấm đó . Tìm kết quả phép tính tại ô đi đến rồi -Tổng kết trò chơi, tuyên bắt một con gà ghi số bằng kết quả đó . dương nhóm thắng cuộc. +Trò chơi kết thúc khi bắt được 5 con gà. - Nhận xét IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ) Luyện Tiếng Việt LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Nhận biết và đọc đúng vần oan, oăn, oat, oăt ,đọc đúng các tiếng có chứa vần oan, oăn, oat, oăt - Viết đúng vần oan, oăn, oat, oăt viết đúng các tiếng, từ ngữ, điền vào chỗ chấm tiếng có chứa vần oan, oăn, oat, oăt
6. - Phát triển kĩ năng quan sát, biết nhìn tranh chọn từ phù hợp có chứa vần oan, oăn, oat, oăt, biết nối các từ để tạo thành câu. 2. Phẩm chất, năng lực - Phát triển năng lực tự học, giao tiếp, hợp tác, tự chuẩn bị đồ dùng học tập. - Phát triển phẩm chất học, mạnh dạn tự tin trao đổi ý kiến, tự hòa nhập bản thân với mọi người xung quanh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh, ảnh/ 66. - HS: VBT, bảng con, màu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động mở đầu - HS hát 1. Khởi động: HS hát - GV đọc cho HS viết nụ hoa, giọt - HS viết bảng con sương, mèo mướp, vàng hoe - HS đọc - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét 2. Luyện tập thực hành GV yêu cầu HS mở VBT Tiếng Việt 1 Bài 1: Bài 1/ 66 - HS lắng nghe và thực hiện - GV đọc yêu cầu - HS khoanh - GV hướng dẫn HS quan sát tranh và Hình 1( xoan), hình 2(xoăn), khoanh cho phù hợp. hình 3(hoạt), hình 4(hoắt) - GV gợi ý: Em thấy gì ở các tranh? - GV yêu cầu HS Làm việc cá nhân. - HS nhận xét bài bạn - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: Bài 2/ 66 - HS lắng nghe và thực hiện - GV đọc yêu cầu - HS trả lời: - GV gợi ý: Em thử ghép vần đã cho a) hân hoan boăn khoăn vào chỗ trống xem từ nào phù hợp? khoan khoái - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi. b) nhọn hoắt dứt khoát thoăn thoắt - HS điền và đọc lại từ - GV cho HS đọc lại từ - HS nhận xét - GV nhận xét tuyên dương. Bài 3/66 - GV đọc yêu cầu Bài 3: - GV yêu cầu HS đọc và nối các - HS lắng nghe và thực hiện về để được câu đúng. - HS trả lời: - HS làm việc cá nhân Bé đọc lưu loát.
7. Hà xem phim hoạt hình. Mẹ có mái tóc xoăn. - GV nhận xét HS, tuyên dương. Hàng tre đâm măng nhọn hoắt. - HS nhận xét 3. Vận dụng - trải nghiệm - GV cho HS viết hoa xoan, tóc xoăn, - HS lắng nghe và thực hiện hoạt hình, nhọn hoắt vào bảng con và đọc lại. - Dặn HS về nhà học bài, hoàn thiện các BT chưa hoàn thành vào VBT, chuẩn bị bài tiếp theo. - Nhận xét, tuyên dương HS. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ) ___________________________________ Thứ 6 ngày 29 tháng 12 năm 2023 Tiếng Việt BÀI 78: UÂN, UÂT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Nhận biết và đọc đúng các vần uân, uât; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn có các vần uân, uât; hiểu và trả lời được các cầu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. - Viết đúng các vần uân, uât (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần uân, uât. 2. Phẩm chất, năng lực - Phát triển kỹ năng nói theo chủ điểm Đón Tết được gợi ý trong tranh. - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh minh hoạ (chương trình nghệ thuật chào xuân; bố con Hà đi chợ hoa xuân; một số cây cối...) - Giúp học sinh bước đầu hình thành các năng lực chung, phát triển năng lực ngôn ngữ ở tất cả các kĩ năng đọc, viết, nói và nghe với mức độ căn bản. - Nhận biết được các nhân vật trong tranh, hiểu nội dung và nghe, nói ở mức độ đơn giản. Nhân ái: HS cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên, sự gắn bó giữa thiên nhiên và con người. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính. 2. Học sinh: bảng con ; phấn; bộ đồ dùng; vở Tập viết; SHS. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của gìáo viên Hoạt động của học sinh
8. 1.Hoạt động mở đầu - HS hát chơi trò chơi - HS chơi - GV cho HS viết bảng oai, uê, uy - HS viết 2.Hình thành kiến thức mới -HS trả lời - GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời cầu hỏi Em thấy gì trong tranh? -HS lắng nghe - GV nói cầu thuyết minh (nhận biết) dưới tranh và HS nói theo. - HS đọc -GV cũng có thể đọc thành tiếng cầu nhận biết và yêu cầu HS đoc theo, GV đọc từng cụm từ, sau mỗi cụm từ thi dừng lại để HS đọc theo. GV và HS lặp lại cầu nhận biết một số lần: Chúng em/ xem/ chương trình nghệ thuật/ chào xuân. - HS lắng nghe - GV gìới thiệu các vần mới uân, uât. Viết tên bải lên bảng. 3. Luyện tập thực hành a. Đọc vần - So sánh các vần -HS lắng nghe và quan sát + GV gìới thiệu vần uân, uât. -HS so sánh + GV yêu cầu một số (2-3) HS so sánh các vần uân, uât để tìm ra điểm gìống và khác nhau. GV nhắc lại điểm gìống và khác nhau gìữa các vần. - Đánh vần các vần - HS lắng nghe + GV đánh vần mẫu các vần uân, uât. -HS đánh vần tiếng mẫu + GV yêu cầu một số (4-5) HS nối tiếp nhau đánh vần. Mỗi HS đánh vần cả 2 vần. - Đọc trơn các vần - HS đọc trơn tiếng mẫu. + GV yêu cầu một số (4 - 5) HS nối tiếp nhau đọc trơn vần. Mỗi HS đọc trơn cả 2 vần. - Ghép chữ cái tạo vần -HS tìm + GV yêu cầu HS tìm chữ cái trong bộ thẻ chữ để ghép thành vần uân. -HS ghép + GV yêu cầu HS tháo chữ n, ghép t vào để tạo thành uât. -HS đọc
9. - GV yêu cầu lớp đọc đồng thanh uân, uât một số lần. -HS lắng nghe b. Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV gìới thiệu mô hình tiếng xuân. GV khuyến khích HS vận dụng mô hình các - HS đánh vần. tiếng đã học để nhận biết mô hình và đọc thành tiếng xuân. - HS đọc trơn. + GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đánh vần tiếng xuân . + GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đọc trơn - HS đánh vần, lớp đánh vần tiếng xuân. - Đọc tiếng trong SHS + Đánh vần tiếng. GV đưa các tiếng có trong SHS. Mỗi HS đánh vần một tiếng női - HS đọc tiếp nhau (số HS đánh vần tương ứng với số tiếng).. - HS đọc + Đọc trơn tiếng. Mỗi HS đọc trơn một tiếng nối tiếp nhau, hai lượt. + GV yêu cầu mỗi HS đọc trơn các tiếng -HS tự tạo chứa một vần. -HS phân tích - Ghép chữ cái tạo tiếng -HS ghép lại + HS tự tạo các tiếng có chứa vần uân, uât. + GV yêu cầu 1-2HS phân tích tiếng, 1 - 2 -HS lắng nghe, quan sát HS nêu lại cách ghép. c. Đọc từ ngữ -HS nói - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng từ ngữ: tuần tra, mùa xuân, võ thuật Sau khi đưa tranh minh hoạ cho mỗi từ ngữ, chẳng hạn tuần tra, GV nêu yêu cầu nói tên -HS nhận biết sự vật trong tranh. GV cho từ ngữ tuần tra xuất hiện dưới tranh. - GV yêu cầu HS nhận biết tiếng chứa vần -HS thực hiện uân trong tuần tra, phân tích và đánh vần tuần tra, đọc trơn từ ngữ tuần tra - HS đọc - GV thực hiện các bước tương tự đối với mùa xuân, võ thuật - GV yêu cầu HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS đọc một từ ngữ. 3 – 4 lượt HS đọc. 2-3 HS - HS đọc
10. đọc trơn các từ ngữ. Lớp đọc đồng thanh một số lần. -HS lắng nghe, quan sát d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ - GV yêu cầu HS đọc 4. Hoạt động viết bảng (10’) -HS viết - GV đưa mẫu chữ viết các vần uân, uât. - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình -HS nhận xét và cách viết các vần uân, uât. -HS lắng nghe - GV yêu cầu HS viết vào bảng con: uân, uât và tuần, thuật. (chữ cỡ vừa). - HS nhận xét bài của bạn. - GV nhận xét, đánh gìá và sửa lỗi chữ viết cho HS. Hoạt động viết vở - GV yêu cầu HS viết vào vở Tập viết 1, tập - HS lắng nghe một các vần uân, uât ; từ tuần tra, võ thuật. - GV quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp -HS viết khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách. - GV nhận xét và sửa bài của một số HS. - HS lắng nghe Hoạt động đọc đoạn - GV đọc mẫu cả đoạn. - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS đọc thẩm và tìm các tiếng - HS đọc thầm, tìm . có vần uân, uât. - GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đọc trơn các - HS đọc tiếng mới. Mỗi HS đọc một hoặc tất cả các tiếng (với lớp đọc yếu, GV cho HS đánh vần tiếng rối mới đọc). những tiếng có vần uân, uât trong đoạn văn một số lần. - GV yêu cầu HS xác định số cầu trong đoạn - HS tìm văn. Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp từng cầu (mỗi thanh một lần. một cầu), khoảng 1-2 lần. - GV yêu cầu một số (2 – 3) HS đọc thành - HS đọc tiếng cả đoạn. HS trả lời cầu hỏi về nội dung đoạn văn: + Gần Tết, bố và Hà đi đâu? - HS trả lời. + Hai bố con mua gì? - HS trả lời. + Cây đào và cây quất hai bố con mua thế nào? - HS trả lời.
11. + Em đã bao giờ cùng bố hoặc mẹ đi chợ - HS trả lời. hoa chưa? Hoạt động nói theo tranh - GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SHS, GV đặt từng cầu hỏi và HS trả lời theo từng cầu: - Em thấy gì trong tranh? - HS trả lời. - Em thưong làm gì trong những ngày Tết? - HS trả lời. - Em có thích Tết không? Vì sao? - HS trả lời - Không khí gia đình em trong ngày Tết - HS trả lời thường như thế nào? Hoạt đồnh vannj dụng, trải nghiệm - GV yêu cầu HS tìm một số từ ngữ chứa -HS tìm các vần uân, uât và đặt cầu với từ ngữ tìm được. - GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi và - HS lắng nghe động viên HS. GV lưu ý HS ôn lại các vần uân, uât và khuyến khích HS thực hành gìao tiếp ở nhà. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ) ____________________________________ Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT LỚP SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ: SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG AN TOÀN TRONG GIA ĐÌNH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức kĩ năng - Giúp HS biết được những ưu điểm và hạn chế về việc thực hiện nội quy, nề nếp trong 1 tuần học tập vừa qua. - GDHS chủ đề 4 “An toàn cho em” - Biết được bổn phận, trách nhiệm xây dựng tập thể lớp vững mạnh, hoàn thành nhiệm vụ học tập và rèn luyện. 2. Phẩm chất, năng lực - Hình thành một số kỹ năng về xây dựng tập thể, kỹ năng tổ chức, kỹ năng lập kế hoạch, kỹ năng điều khiển và tham gia các hoạt động tập thể, kỹ năng nhận xét và tự nhận xét; hình thành và phát triển năng lực tự quản. - Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, có ý thức hợp tác, tính tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể, ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của tập thể, phấn đấu cho danh dự của lớp, của trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + Giáo viên :băng đĩa nhạc, bảng phụ tổ chức trò chơi, bông hoa khen thưởng
12. + Học sinh: Chia thành nhóm, hoạt động theo tổ. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động mở đầu GV mời lớp trưởng lên ổn định lớp và cho HS HS tham gia hát theo nhạc bài nghe bài hát Lớp chúng mình đoàn kết hát Lớp chúng mình đoàn kết 2. Luyện tập thực hành Hoạt động 1 : Sơ kết tuần và thảo luận kế hoạch tuần sau: a/ Sơ kết tuần học: - Hoạt động đầu tiên của tiết sinh hoạt ngày hôm nay là chúng ta sẽ sơ kết tình hình lớp chúng ta tuần vừa qua. Trò chơi: “Hái hoa dân chủ”. + Giáo viên chuẩn bị những bông hoa có ghi một số câu hỏi về những vấn đề liên quan đến tình - HS lắng nghe và tham gia vào hình học tập, nề nếp, phong trào của lớp học. trò chơi. + Phổ biến cách chơi: có 7 câu hỏi trong mỗi bông hoa, mỗi tổ sẽ cử người lên hái 1 bông, sau - Đại diện các nhóm lên hái hoa đó mở ra đọc to cho cả lớp cùng nghe và trả lời và trả lời câu hỏi. Hết lượt thứ nhất sẽ tiếp tục lượt thứ hai, bắt đầu từ tổ 1. Các câu hỏi: 1. Tuần qua những bạn nào tích cực tham gia phát biểu xây dựng bài ? 2. Trong tuần qua, tổ nào hoàn thành bài vở nhanh và tốt nhất? 3. Em hãy kể tên các bạn chưa nghiêm túc trong giờ học? 4. Tuần qua, những bạn nào tham gia trực nhật và chăm sóc góc thiên nhiên tốt nhất? 5. Trong tuần qua, ai tham gia tốt phong trào rèn chữ giữ vở? 6. Trong tuần qua, bạn nào chưa thực hiện đúng tác phong khi đến trường? 7. Tuần qua, bạn nào thường đi học trễ? + Giáo viên mời học sinh bổ sung nhận xét sau mỗi câu hỏi.
13. - GV dựa trên những thông tin thu thập được về hoạt động học tập và rèn luyện của lớp, giáo viên chủ nhiệm góp ý, nhận xét và đánh giá về: + Phương pháp làm việc của ban cán sự lớp; uốn nắn điều chỉnh để rèn luyện kỹ năng tự quản cho lớp. + Phát hiện và tuyên dương, động viên kịp thời các cá nhân đã có sự cố gắng phấn đấu trong tuần. + Nhắc nhở chung và nhẹ nhàng trên tinh thần góp ý, động viên, sửa sai để giúp đỡ các em tiến bộ và hoàn thiện hơn trong học tập và rèn luyện (không nêu cụ thể tên học sinh vi phạm hay cần nhắc nhở trước tập thể lớp). + Tiếp tục rút kinh nghiệm với những kết quả đạt được đồng thời định hướng kế hoạch hoạt động tuần tiếp theo. b. Xây dựng kế hoạch tuần tới: - Lớp trưởng tổng kết và đề xuất - Lớp trưởng yêu cầu các tổ trưởng dựa vào nội tuyên dương cá nhân, nhóm điển dung cô giáo vừa phổ biến lập kế hoạch thực hình của lớp; đồng thời nhắc nhở hiện. các cá nhân, nhóm, cần hoạt - Các tổ thảo luận đề ra kế hoạch tuần tới với động tích cực, trách nhiệm hơn nhiệm vụ phải thực hiện và mục tiêu phấn đấu đạt (nếu có). được trên tinh thần khắc phục những mặt yếu kém tuần qua và phát huy những lợi thế đạt được - Lớp trưởng cho cả lớp bình của tập thể lớp; phân công nhiệm vụ cụ thể cho chọn: từng thành viên trong tổ. + + Bạn hãy bình chọn 4 bạn xuất - Lớp trưởng cho cả lớp hát một bài trước khi các sắc nhất trong tuần qua tổ báo cáo kế hoạch tuần tới. + Bạn hãy bình chọn 4 bạn có - Lần lượt các Tổ trưởng báo cáo kế hoạch tuần tiến bộ nhất trong tuần qua. tới. - Lớp trưởng mời giáo viên chủ Sau mỗi tổ báo cáo, tập thể lớp trao đổi, góp ý nhiệm cho ý kiến. kiến và đi đến thống nhất phương án thực hiện. HS lắng nghe - Lớp trưởng: Nhận xét chung tinh thần làm việc Các tổ thảo luận và nêu kế và kết qủa thảo luận của các tổ hoạch tuần tới. - Giáo viên chốt lại và bổ sung kế hoạch cho các Cả lớp hát “ Lớp chúng mình ban. đoàn kết ” Tổ trưởng lên báo cáo. Cả lớp trả lời HS tham gia
14. Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề “Sử dụng đồ dùng an toàn trong gia đình’’ 3. Sinh hoạt theo chủ đề GV tổ chức cho HS chia sẻ: - HS đánh giá về các nội dung - Những điểu đã học được trong tiết sinh hoạt dưới cờ vể việc đảm bảo an toàn khi ở nhà và khi vui chơi ở nơi công cộng. - HS lắng nghe. - Những đồ dùng gia đình và cách thức sử dụng - HS tự đánh giá theo các mức đồ dùng gia đình đảm bảo an toàn. độ bằng cách giơ bảng mặt biểu - Việc em đã sử dụng đồ dùng trong gia đình khi cảm hoặc hoàn thành phiếu làm việc nhà và ý kiến của bố mẹ, người thân vể đánh giá cá nhân . những việc em đã làm. - Những điểu em học được và cảm nhận của em khi sử dụng đồ dùng gia đình làm việc nhà đảm bảo an toàn. - Tổ chức giao lưu văn nghệ trong lớp. ĐÁNH GIÁ a) Cá nhân tự đánh giá * GV hướng dẫn HS tự đánh giá theo các mức độ dưới đây: -HS thực hiện theo yêu cầu - Tốt: Thường xuyên thực hiện được các yêu cầu sau: + Phân biệt được những hành động sử dụng - HS chia sẻ đồ dùng gia đình an toàn, không an toàn. + Nhận xét được việc sử dụng đồ dùng trong nhà co an toàn hay không. + Sử dụng đồ dùng trong nhà an toàn. + Chủ động, tự tin thực hiện những hành động an toàn để bảo vệ bản thân. - Đạt: Thực hiện được các yêu cầu trên nhưng - Giao lưu văn nghệ chưa thường xuyên. -HS tự đánh giá - Cần cố gắng: Chưa thực hiện được đầy đủ các yêu cầu trên, chưa thể hiện rõ, chưa thường xuyên. b) Đánh giá theo tổ/ nhóm * GV hướng dẫn tổ trưởng/ nhóm trưởng điểu hành để các thành viên trong tổ/ nhóm đánh giá lẫn nhau vể các nội dung sau: - Chủ động chia sẻ kinh nghiệm, hiểu biết của bản thân. - Tích cực vận dụng những hiểu biết vể sử dụng an toàn đồ dùng trong gia đình vào hoạt động thực hành.
15. - Thái độ tham gia hoạt động: tích cực, tự giác, -HS đánh giá lẫn nhau hợp tác, có trách nhiệm. c)Đánh giá chung của GV GV dựa vào quan sát, tự đánh giá của từng cá -HS theo dõi nhân và đánh giá của các tổ/ nhóm để đưa ra nhận xét, đánh giá chung. 3. Vận dụng và trải nghiệm - Nhận xét tiết học của lớp mình. - HS lắng nghe - GV dặn dò nhắc nhở HS - Dặn dò chuẩn bị bài sau IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ)