Kế hoạch bài dạy môn Tiếng Việt + Toán 1 - Tuần 19 (Thứ 2-4) - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Thanh Hương

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy môn Tiếng Việt + Toán 1 - Tuần 19 (Thứ 2-4) - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Thanh Hương

1. 1 TUẦN 19 Thứ 2 ngày 8 tháng 1 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm Chủ đề: EM QUÝ TRỌNG BẢN THÂN Bài: NGÀY HỘI VÌ SỨC KHOẺ HỌC ĐƯỜNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Biết bảo vệ bản thân, gia đình, nhà trường, xã hội, môi trường - Hình thành thói quen luyện tập, chăm sóc, giữ gìn sức khoẻ cho bản thân 2. Phẩm chất, năng lực - Trung thực: Thật thà, ngay thẳng trong học tập và làm việc. - Năng lực thích ứng với cuộc sống: Thực hiện được các nhiệm vụ với những yêu cầu khác nhau. - Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: HS tích cực tham gia vào hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động - Văn nghệ chào mừng III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - HS điểu khiển lễ chào cờ. - HS thực hiện - HS các lớp biểu diễn văn nghệ chào - HS thực hiện mừng Ngày hội Vì sức khoẻ học đường - HS dẫn chương trình nêu mục đích, ý nghĩa của Ngày hội Vì sức khoẻ học đường 2. Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: Thi đồng diễn thể dục - TPT Đội bố trí cho các khối lớp toàn - Lớp được giới thiệu nhanh chóng xếp trường đứng thành hình chữ U, để dành hàng, dàn hàng ngang, hàng dọc và khoảng trống ở giữa sân trường cho các thực hiện các động tác đồng diễn thể dục theo sự điểu khiển của TPT/ cán khối lớp đồng diễn thể dục. bộ lớp phụ trách văn thể. - Giới thiệu lần lượt HS các lớp lên đồng - HS các lớp khác quan sát các bạn diễn thể dục. đồng diễn. ( Tốt nhất tổ chức cho HS đồng diễn thể dục trên nển nhạc đã chuẩn bị sẵn để tạo không khí sôi nổi, sinh động ) - BGK chấm thi các tiêt mục đồng diễn. - TPT điểu khiển các lớp bình chọn lớp đồng diễn thể dục đểu và đẹp nhất, nhì, ba. - Công bố kêt quả và phát phần thưởng cho các lớp được bình chọn. - HS lắng nghe Hoạt động 2: Diễn tiểu phẩm
2. 2 - TPT Đội yêu cầu HS toàn trường theo - HS diễn tiểu phẩm chuẩn bị lên diễn dõi, quan sát tiểu phẩm để trả lời câu hỏi: + Tiểu phẩm gửi đến chúng ta thông điệp gì ? + Em có nhận xét gì vể tiểu phẩm ? + Những điểu em học được qua tiểu phẩm ? + Cảm xúc của em khi xem tiểu phẩm ? - Mời một số HS trả lời câu hỏi. Phát quà tặng động viên cho những em có câu trả lời hay và đúng. - GV TPT nhận xét tinh thần, thái độ của - HS trả lời HS khi tham gia Ngày hội Vì sức khoẻ học đường, tuyên dương những tập thể, cá nhân có ý tưởng sáng tạo và được bình chọn. - HS lắng nghe 3. Vận dụng – Trải nghiệm - Mời HS chia sẻ ý kiến qua câu hỏi: Em - HS chia sẻ có thích tham gia Ngày hội Vì sức khoẻ học đường không ? Em thích nhất điều gì trong ngày hội này ? IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có ) Tiếng Việt ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ ( TIẾT 1,2 ) 1. Đọc Hoa giấy ( Trích ) Ai bảo là giấy Nắng không bạc màu ? Ai bảo là giấy Mưa không ướt nhàu ? Mỏng như là giấy Mưa nắng nào phai Tên nghe rất mỏng Nhưng mà dẻo dai ( Nguyễn Lãm Thắng ) 2. Dựa vào bài đọc, hoàn thiện những câu ở dưới Đàn kiến
3. 3 Một con kiến phát hiện mẩu bánh rơi. Nó bò quanh mẩu bánh. Kiến nhận ra một mình nó không thể mang nổi mẫu bánh. Nó quay đầu, chạy nhanh về tổ. Gặp những con kiến trong đàn, nó chạm râu để báo tin. Lát sau, cả đàn kiến xúm xịt, khiêng được mẩu bánh về tổ. a. Khi phát hiện mẩu bánh rơi, kiến ( ) b. Kiến báo tin cho nhau bằng cách ( ) 3. Viết Đào lốm đốm những nụ phớt hồng. Mùa xuân đã đến. ( Theo Vũ Tú Nam ) 4. Chọn chữ phù hợp với ô vuông a. c hay k ? con ￿ á chữ ￿ í b. ng hay ngh ? con ￿é ￿õ nhỏ c. g hay gh ? ghế ￿ỗ con ￿ẹ Thứ 3 ngày 9 tháng 1 năm 2024 Toán CÁC SỐ ĐẾN 20 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kỹ năng - Bước đầu nắm được cấu tạo số ( theo hệ thập phân ), từ đó biết đọc, viết, xếp thứ tự, so sánh các số có hai chữ số ( trong phạm vi 20, số tròn chục, số đến 100 ) 2. Phẩm chất, năng lực - Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm - Năng lực : NL giao tiếp và hợp tác, NL tư duy và lập luận II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bài giảng điện tử, máy tính, SGK - HS: SHS, bộ đồ dùng toán, phiếu bài tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ - HS tham gia chơi Đếm số ”. GV sẽ chiếu hình ảnh và mời HS thực hiện đếm số - GV nhận xét, dẫn dắt vào bài học - HS lắng nghe 2. Hình thành kiến thức mới - GV yêu cầu HS quan sát tranh và - HS quan sát trả lời (vẽ quả cà chua ) Hỏi tranh vẽ gì ? -YC học sinh đếm có bao nhiêu quả cà - HS đếm. chua ? - Ai biết 10 quả cà chua hay còn gọi là - HS trả lời theo suy nghĩa cá nhân gì ? - Có thể HS biết có thể chưa biết GV - HS lắng nghe nêu 10 quả cà chua hay còn gọi là 1chục - HS nhắc lại. quả cà chua. Hay 10 là 1 chục.
4. 4 + Như vậy 9 rồi đến bao nhiêu ? Số 10 - HS trả lời là số có bao nhiêu chữ số ? - GV lấy cho HS quan sát có 10 que tính - HS quan sát - GV hỏi: Cô có bao nhiêu que tính ? Cô - HS trả lời (11) lấy thêm 1 que tính. Cô có tất cả bao - HS đọc nhiêu que tính ? Vậy 11 que hay ta có số 11 y/c HS đọc lại số 11 - GV hướng dẫn cách viết số11 - HS lắng nghe - Số 11 gồm mấy chục và mấy đơn vị ? - HS nêu ( Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn - Vậy 11 liền sau số nào ? vị ) - Các số còn lại GV thực hiện tương tự - HS quan sát và lắng nghe nhưng với tốc độ nhanh hơn. - GV y/c HS đếm các số từ 10 đến 20 - HS đếm, nhận xét bạn. đếm cho nhau nghe theo nhóm bàn. - GV nhận xét đánh giá. Sau đó cho HS - HS đọc đọc đồng thanh 3. Luyện tập, thực hành Bài 1. - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn học sinh quan sát tranh - HS quan sát hình - GV hướng dẫn HS điền số để có kết - HS thực hiện đếm quả đúng ( GV lưu ý HS mỗi túi quy định là 1 chục ) thực hiện lần lượt từ a đến d - GV y/c HS nêu kết quả của mình. GV - HS nêu a) 12 ; b) 14 ; c) 18 ; d) 20 ( 2 bổ sung nếu cần. chục ) - Có thể cho HS đọc lại các số đã viết. - HS đọc Bài 2. Số ? - GV cho HS tự đếm số viên đá, số cá - HS thực hiện theo nhóm bàn sau đó nêu kết quả - Sau đó GV hỏi số 12 gồm mấy chục và - HS trả lời mấy đơn vị ? Số 15 gồm mấy chục và mấy đơn vị - GV nhận xét đánh giá. Bài 3. Số ? - GV hướng dẫn HS điền số còn thiếu - HS lắng nghe vào ? - GV phát cho các nhóm phiếu học tập. - HS thảo luận nhóm - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4, - HS chia sẻ sau đó đại diện nhóm lên trình bày khác - HS nhận xét nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe 4. Vận dụng – Trải nghiệm
5. 5 - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì - HS trả lời ? - Về nhà HS đếm lại các số từ 0 đến 20 - HS lắng nghe và thực hiện xuôi và ngược. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có ) Giáo dục thể chất BÀI 4: VẬN ĐỘNG PHỐI HỢP VỚI CƠ THỂ ( TIẾT 1 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. *Nhận diện trò chơi dân gian ở Hà Tĩnh 2. Phẩm chất, năng lực - Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm - Năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết và sáng tạo II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1. Nhận lớp Gv nhận lớp, Đội hình nhận lớp thăm hỏi sức  khỏe học sinh  phổ biến nội  dung, yêu cầu - Cán sự tập trung lớp, 2. Khởi động giờ học điểm số, báo cáo sĩ số, a) Khởi động chung 2x8N tình hình lớp cho GV. - Xoay các khớp cổ Đội hình khởi động tay, cổ chân, vai,        hông, gối,... 2x8N - Gv HD học  b) Khởi động chuyên sinh khởi động. - HS khởi động theo môn hướng dẫn của GV - Các động tác bổ trợ chuyên môn c) Trò chơi 16-18’                                                                                                                                                                                 
6. 6 * Các em biết trò -HS trả lời chơi giân dan nào? - GV giới thiệu choa - GV hướng dẫn - HS tích cực, chủ các em một số trò chơi động tham gia trò chơi chơi dân gian. - Trò chơi “tránh ô tô” II. Phần cơ bản: * Kiến thức. Cho HS quan sát - Đội hình HS quan Bài tập 1 tranh sát tranh   GV làm mẫu  HS quan sát GV làm N1: Chân trái sang động tác kết hợp mẫu ngang, hai tay đưa ra phân tích kĩ thuật trước động tác. N2: Về TTCB N3: Chân phải bước sang ngang, hai tay giang ngang. N4: Về TTCB 2 lần 4lần N5: Chân trái đưa ra trước, hai tay giang ngang. - Đội hình tập luyện N6: Về TTCB đồng loạt. N7: Chân phải đưa 4lần - GV hô - HS tập  ra trước, hai tay  theo Gv. giang ngang. - Gv quan sát,  N8: Về TTCB ĐH tập luyện theo tổ sửa sai cho HS. *Luyện tập     1 lần Tập đồng loạt    - Y,c Tổ trưởng     3-5’ cho các bạn  GV  luyện tập theo Tập theo tổ nhóm -ĐH tập luyện theo khu vực. cặp    - GV cho 2 HS    4 - 5’ quay mặt vào Tập theo cặp đôi nhau tạo thành - Từng tổ lên thi đua - trình diễn
7. 7 từng cặp để tập Thi đua giữa các tổ luyện.  * Trò chơi “phối hợp - GV tổ chức cho nhảy chụm tách hai HS thi đua giữa  chân qua vòng tròn” các tổ. - GV nêu tên trò  chơi, hướng dẫn cách chơi. III. Kết thúc - Cho HS chơi - HS thực hiện thả * Thả lỏng cơ toàn thử và chơi chính lỏng thân. thức. - ĐH kết thúc * Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, tuyên   chung của buổi học. dương, và sử phạt người (đội)  Hướng dẫn HS Tự thua cuộc ôn ở nhà * Xuống lớp - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của HS. - VN ôn bài và chuẩn bị bài sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có ) Tiếng Việt Kiểm tra cuối HKI ( TIẾT 1,2 ) ( Đã có đề kèm theo ) Buổi chiều Tiếng Việt TÔI VÀ CÁC BẠN BÀI 1: TÔI LÀ HỌC SINH LỚP 1 ( TIẾT 1 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một văn bản tự sự đơn giản, người viết tự giới thiệu về mình; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi - Nhận biết được các chi tiết trong tranh về một số hoạt động quen thuộc ( đá bóng, đọc sách, kéo co, múa ) và suy luận từ tranh được quan sát - Phat triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong văn bản đọc; hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện ; nghe viết một đoạn ngắn
8. 8 - Trao đổi được về nội dung của văn bản và nội dung được thể hiện trong tranh, về những gì các em thích và không thích cũng như những thay đổi của các em từ khi đi học 2. Phẩm chất, năng lực - Phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm - Năng lực: NL giao tiếp và hợp tác, nhận biết và bày tỏ tình cảm, cảm xúc II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bài giảng điện tử, máy tính, SGK, tranh ảnh minh hoạ - HS: SHS III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - GV nói: Như vậy là các em đã học - HS trả lời được một kì , các em có thấy vui không ? Em thân nhất với bạn nào trong lớp ? Vậy từ khi đi học, em thích những gì ? Không thích những gì ? - GV nhận xét, dẫn dắt vào bài học - HS lắng nghe 2. Hình thành kiến thức mới Hoạt động đọc - GV đọc mẫu toàn văn bản - HS lắng nghe Học sinh đọc câu - GV mời HS nối tiếp nhau đọc từng câu - HS thực hiện lần 1. GV hướng dẫn HS đọc một số từ - HS lắng nghe GV hướng dẫn ngữ có thể khó đối với HS ( hãnh diện, truyện tranh, ) - Tiếp tục mời HS đọc nối tiếp từng câu - HS thực hiện lần 2. GV hướng dẫn HS đọc những câu - HS lắng nghe GV hướng dẫn đọc câu dài như ( Tôi tên là Nam,/ học sinh lớp dài 1A,/ Trường Tiểu học Lê Quý Đôn. ) Học sinh đọc đoạn - GV chia văn bản thành các đoạn ( đoạn - HS lắng nghe 1: từ đầu đến hãnh diện lắm, đoạn 2: phần còn lại ) - Mời HS đọc nối tiếp từng đoạn - HS đọc - GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ - HS lắng nghe khó trong bài ( đồng phục là quần áo được may hàng loạt cùng một kiểu dáng, cùng một màu sắc theo quy định của một trường học, cơ quan, tổ chức; hãnh diện là vui sướng, tự hào; chững chạc là đàng hoàng - GV mời HS đọc đoạn theo nhóm bàn. - HS đọc GV lưu ý HS khi đọc văn bản, hãy "
9. 9 nhập vai ” coi mình là nhân vật Nam, giọng đọc biểu lộ sự sôi nổi, vui vẻ và hào hứng - Mời một số HS đọc thành tiếng toàn - HS đọc bộ văn bản 3. Vận dụng – Trải nghiệm - GV cùng HS đọc lại toàn bộ văn bản - HS đọc - Về nhà đọc cho bố mẹ, người thân cùng nghe - HS lắng nghe và thực hiện IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có ) Tiếng Việt TÔI VÀ CÁC BẠN BÀI 1: TÔI LÀ HỌC SINH LỚP 1 ( TIẾT 2 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một văn bản tự sự đơn giản, người viết tự giới thiệu về mình; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi - Nhận biết được các chi tiết trong tranh về một số hoạt động quen thuộc ( đá bóng, đọc sách, kéo co, múa ) và suy luận từ tranh được quan sát - Phat triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong văn bản đọc; hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện ; nghe viết một đoạn ngắn - Trao đổi được về nội dung của văn bản và nội dung được thể hiện trong tranh, về những gì các em thích và không thích cũng như những thay đổi của các em từ khi đi học 2. Phẩm chất, năng lực - Phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm - Năng lực: NL giao tiếp và hợp tác, nhận biết và bày tỏ tình cảm, cảm xúc II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bài giảng điện tử, máy tính, SGK, tranh ảnh minh hoạ - HS: SHS III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - GV cho HS đọc lại bài Tôi là học sinh - HS đọc lớp 1 - GV nhận xét, dẫn dắt vào bài học - HS lắng nghe 2. Luyện tập, thực hành HĐ3: Trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn HS hoạt động nhóm 2 - HS lắng nghe để tìm hiểu văn bản và trả lời các câu - HS thảo luận nhóm 2 hỏi a. Bạn Nam học lớp mấy ?
10. 10 b. Hồi đầu năm, Nam học gì ? c. Bây giờ, Nam biết làm gì ? - GV quan sát, hỗ trợ HS - GV mời các nhóm chia sẻ - HS chia sẻ a. Nam học lớp 1 b. Hồi đầu năm học, Nam mới bắt đầu học chữ cái c. Bây giờ, Nam đã đọc được truyện tranh, biết làm toán - HS nhận xét - HS lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương HS HĐ4: Viết vở - HS lắng nghe - GV nhắc lại câu trả lời đúng cho câu hỏi a hoặc có thể trình chiếu lên màn hình - HS lắng nghe và thực hiện - GV hướng dẫn HS viết câu trả lời vào vở ( Nam học lớp 1 ) - HS lắng nghe - GV lưu ý HS viết hoa chữ cái đầu câu - HS tô và viết theo hướng dẫn ( đồng thời cũng là tên riêng ); đặt dấu chấm cuối câu. GV hướng dẫn HS tô chữ N viết hoa, sau đó viết câu vào vở. - HS theo dõi - GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS 3. Vận dụng – Trải nghiệm - GV khen ngợi, động viên HS, lưu ý HS - HS thực hiện cách viết chữ N hoa vào bảng con - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có ) Thứ 4 ngày 10 tháng 1 năm 2023 Tiếng Việt TÔI VÀ CÁC BẠN BÀI 1: TÔI LÀ HỌC SINH LỚP 1 ( TIẾT 3 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một văn bản tự sự đơn giản, người viết tự giới thiệu về mình; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi - Nhận biết được các chi tiết trong tranh về một số hoạt động quen thuộc ( đá bóng, đọc sách, kéo co, múa ) và suy luận từ tranh được quan sát - Phat triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong văn bản đọc; hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện ; nghe viết một đoạn ngắn
11. 11 - Trao đổi được về nội dung của văn bản và nội dung được thể hiện trong tranh, về những gì các em thích và không thích cũng như những thay đổi của các em từ khi đi học 2. Phẩm chất, năng lực - Phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm - Năng lực: NL giao tiếp và hợp tác, nhận biết và bày tỏ tình cảm, cảm xúc II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bài giảng điện tử, máy tính, SGK, tranh ảnh minh hoạ - HS: SHS III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - GV cho HS khởi động theo bài hát - HS thực hiện Chúng em là học sinh lớp 1 - GV dẫn dắt vào bài học - HS lắng nghe 2. Luyện tập, thực hành HĐ5: Hoàn thiện câu và viết câu - GV hướng dẫn HS hoạt động theo - HS hoạt động nhóm nhóm 2 để chọn từ ngữ và hoàn thiện câu - GV mời các nhóm chia sẻ. GV và HS - Một số nhóm chia sẻ thống nhất câu hoàn thiện. (Nam rất hãnh diện khi được cô giáo khen.) - GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh - HS lắng nghe và hoàn thiện câu vào vở - GV kiểm tra và nhận xét bài của một - HS lắng nghe số HS HĐ6: Quan sát tranh và dùng từ ngữ để nói theo tranh - GV giới thiệu tranh và hướng dẫn HS - HS lắng nghe và thực hiện quan sát tranh. GV yêu cầu HS làm việc nhóm, quan sát tranh và trao đổi trong nhóm theo nội dung tranh, có dung các từ ngữ đã gợi ý - GV gọi một số HS trình bày kết quả - HS chia sẻ kết quả của nhóm nói theo tranh, (VD: tranh 1, có thể nói: - HS nhận xét Các bạn chơi đá bóng rất hào hứng / Em rất thích chơi đã bỏng cùng các bạn; tranh 2: Em thích đọc sách Đọc sách rất thú vị,...) - GV nhận xét - HS lắng nghe 3. Vận dụng – Trải nghiệm - GV mời HS đặt câu với từ múa và đá - HS thực hiện bóng
12. 12 - GV tuyên dương, nhận xét tiết học - HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có ) Tiếng Việt TÔI VÀ CÁC BẠN BÀI 1: TÔI LÀ HỌC SINH LỚP 1 ( TIẾT 4 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một văn bản tự sự đơn giản, người viết tự giới thiệu về mình; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi - Nhận biết được các chi tiết trong tranh về một số hoạt động quen thuộc ( đá bóng, đọc sách, kéo co, múa ) và suy luận từ tranh được quan sát - Phat triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong văn bản đọc; hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện ; nghe viết một đoạn ngắn - Trao đổi được về nội dung của văn bản và nội dung được thể hiện trong tranh, về những gì các em thích và không thích cũng như những thay đổi của các em từ khi đi học 2. Phẩm chất, năng lực - Phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm - Năng lực: NL giao tiếp và hợp tác, nhận biết và bày tỏ tình cảm, cảm xúc II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bài giảng điện tử, máy tính, SGK, tranh ảnh minh hoạ - HS: SHS III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của giáo viên 1. Hoạt động mở đầu - GV cho HS ôn lại bài đọc bằng hình - HS đọc thức đọc nối tiếp đoạn - GV dẫn dắt vào bài học - HS lắng nghe 2. Luyện tập, thực hành HĐ7: Nghe viết - GV đọc to cả hai câu (Nam đã đọc - HS lắng nghe được truyện tranh. Nam còn biết làm - HS viết toán nữa.) - GV lưu ý HS một số vấn đề chính tả - HS lắng nghe trong đoạn viết: + Viết lùi đầu dòng, viết hoa chữ cái đầu cầu, kết thúc câu có dấu chấm. + Chữ dễ viết sai chính tả: truyện tranh, làm, nữa - GV yêu cầu HS ngồi đúng tư thế, cầm bút đúng cách. Đọc và viết chính tả:
13. 13 + GV đọc câu theo từng cụm từ cho HS viết. (Nam đã đọc được truyện tranh./. Nam còn biết làm toán nữa.). + Sau khi HS viết chính tả, GV đọc lại một lần cả câu và yêu cầu HS rà soát lỗi. - HS lắng nghe + GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS. HĐ8: Chọn chữ phù hợp thay cho bông hoa - HS lắng nghe - GV có thể sử dụng máy chiếu hoặc bảng phụ để hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu. GV nêu nhiệm vụ. - HS chia sẻ - GV yêu cầu một số (1 - 3) HS lên trình a. học sinh, xinh đẹp, sách vở bày kết quả trước lớp (có thể điền vào b. tranh ảnh, chữ cái, vui chơi chỗ trống của từ ngữ được ghi trên bảng). - HS đọc - GV yêu cầu một số HS đọc to các từ ngữ. Sau đó cả lớp đọc đồng thanh một số lần. HĐ9: Chọn ý phù hợp để nói về bản thân em - Đây là phần luyện nói theo những gợi ý cho sẵn. - HS lắng nghe GV hướng dẫn - GV giải thích. VD: Từ khi đi học lớp 1, em thức dậy sớm hơn,... - HS chia sẻ - YC HS đọc thầm các nội dung trong SGK. GV gọi một vài HS trình bày trước lớp - HS lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương HS 3. Vận dụng – Trải nghiệm - GV cho HS kể những hoạt động mà em - HS kể đã được tham gia khi học lớp 1 - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có ) Tự nhiên và xã hội Bài 16: CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ CÂY TRỒNG (TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Nêu và thực hiện được một số việc làm để chăm sóc và bảo vệ cây - Nêu và thực hiện được một số việc cần làm để giữ an toàn cho bản thân khi tiếp xúc với cây. - HS tự tin, hào hứng kể được những việc các em đã làm để chăm sóc và bảo vệ cây 2. Phẩm chất, năng lực
14. 14 - Năng lực nhận thức khoa học: Nhận biết và nêu được các việc làm để chăm sóc và bảo vệ cây. - Năng lực tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh: HS tìm các biện pháp nên, không nên trong quá trình chăm sóc và bảo vệ cây. Học sinh quan sát tranh ( SGK) tự nêu yêu cầu cho bạn trả lời. - Chăm chỉ: HS tìm các biện pháp nên, không nên trong quá trình chăm sóc và bảo vệ cây. - Trách nhiệm: Yêu quý và có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây không đồng tình với những hành vi phá hoại cây II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bài giảng điện tử, máy tính. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - GV tổ chức cho Hs chơi trò chơi liên quan đến - HS tham gia trò chơi các kiến thức đã học ở bài 15: Phần lại cây theo - HS quan sát nhu cầu sử dụng hoặc ghép tên các bộ phận vào sơ đồ cây 2. Hình thành kiến thức mới - GV cho HS quan sát hình thầy giáo và các bạn - HS nêu. HS đang chăm sóc và bảo vệ cây ở vườn trường, yêu cầu HS nêu nội dung hình - GV đặt các câu hỏi gợi mở giúp HS phát hiện - HS nêu được thêm những việc làm khác để chăm sóc và bảo vệ cây. 3. Hoạt động thực hành - Chơi trò chơi: Tuỳ số bộ cánh hoa và nhị hoa - HS tham gia chơi trò chơi theo chuẩn bị được, GV cho HS chơi theo cả lớp. Nếu nhóm được phân công chơi cả lớp thi GV nên chia thành 2 đội, mỗi đội chọn ra một số em trực tiếp thu và gần cánh hoa, các bạn còn lại cổ vũ cho nhu mình để thua hút sự tập trung chú ý của cả lớp. - Sau khi chơi, GV cho HS nhận xét, đánh giá sản - HS lắng nghe phẩm của 2 đội. 4. Vận dụng trải nghiệm Hoạt động 1 - GV cho HS quan sát hình, liên hệ với bản thân và - - HS quan sát hình, liên hệ nêu những việc nên, không nên làm để chăm sóc với bản thân và bảo vệ cây. - GV nêu câu hỏi cho cả lớp hoặc yêu cầu HS đọc lời của bạn Mặt Trời và thảo luận, trả lời câu hỏi:
15. 15 + Tại sao tiết kiệm giấy và giữ gìn đồ dùng bằng - - HS trả lời gỗ cũng là những việc cần làm để bảo vệ cây? Hoạt động 2 - - HS nhận xét, bổ sung - GV cho HS kể những việc các em đã làm được để chăm sóc và bảo vệ cây. - HS kể HS biết yêu quý cây, biết và tham gia thực hiện được các công việc chăm sóc và bảo vệ cây ở trường, gia đình. - HS lắng nghe Sưu tầm tranh, ảnh và tìm hiểu các cây có gai, có độc... * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau - HS lắng nghe - HS lắng nghe ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ)