Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán Lớp 1 - Năm 2023-2024 - Trần Thị Hồng Thúy

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán Lớp 1 - Năm 2023-2024 - Trần Thị Hồng Thúy

1. TUẦN 0 (THỨ 2) Thứ hai ngày 28 tháng 8 năm 2023 Hoạt động giáo dục LÀM QUEN VỚI CÁC KÍ HIỆU I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS biết các kí hiệu của GV. - Hiểu và nắm chắc các động lệnh của GV. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Một số kí hiệu của GV... III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Khởi động - HS hát vận động theo bài hát “Em học chữ cái Tiếng Việt” Hoạt động 2: Giới thiệu các khí hiệu của giáo viên.: - GV giới thiệu các kí hiệu được ghi ở góc trái bảng lớp. Các kí hiệu như sau: + B ( bảng) + V ( vở) + S ( sách) + O ( vòng tay) + T ( tổ) + N ( nhóm) + I ( dãy dọc) + _ ( dãy ngang) + đọc to đọc nhỏ đọc nhẩm đọc thầm GV dùng ngôn ngữ bằng mắt. Hoạt động 3: Thực hành: - GV yêu cầu HS thực hành theo động lệnh của GV. HS thực hành theo động lệnh của GV. Hoạt động 4: Tổng kết: -Tuyên dương những bạn tập trung trong giờ học, động viên một số bạn cần chú ý hơn. IV. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG
2. Hoạt động giáo dục HƯỚNG DẪN KĨ NĂNG PHÒNG TAI NẠN THƯƠNG TÍCH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS biết phòng các tai nạn thương tích - Biết cách phòng tránh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Khẩu trang, nước xịt khuẩn, nước rửa tay, bình nước... III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú - Cả lớp vui vận động bài hát“Em đi qua ngã tư đường phố” - Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát hướng tới chủ đề: + Các con vừa hát bài gì? + Bài hát nói về điều gì + Vậy khi tham gia giao thông chúng mình phải đi bên nào? Gặp đèn đỏ thì như thế nào? Đèn gì bật lên mới được đi? - Các con ơi! Trong cuộc sống, con người rất dễ bị tai nạn thương tích nhất là đối với trẻ em. Việc phòng tránh tai nạn thương tích là rất cần thiết. Hôm nay các con sẽ rèn luyện kĩ năng đó qua bài học “Dạy trẻ kỷ năng phòng tránh tai nạn thương tích” nhé! * Hoạt động 2: Dạy trẻ kỷ năng phòng tránh một số tai nạn thương tích - Cho trẻ xem một số video: + Vi deo 1: Vượt đèn đỏ gây tai nạn - Tại sao bạn nhỏ trong đoạn video trên lại bị tai nạn? - Chúng ta thấy bạn nhỏ trong video đã đi đúng luật giao thông chưa? - Khi thấy đèn đỏ thì chúng ta phải như thế nào? Đèn già bật lên mới được đi? - Khi đi trên đường thì phải đi bên nào? - Khi ngồi trên xe thì phải ra sao? * Giáo dục trẻ đi đúng luật, không được chơi dưới lòng đường sẽ có thể gây tai nạn, thương tích cho bản thân và cả người đi đường và cũng không nên chơi ở bờ ao, sống suối có thể bị đuối nước. + Vi deo 2: Trẻ bị chó cắn: - Vì sao bạn nhỏ lại bị chó cắn? - Cho trẻ xem các hình ảnh các con vật cắn người khác
3. - Các con thấy không! Tất cả các vật nuôi đều thân thiết với con người nhưng lúc nào cũng có nguy cơ gây thương tích cho con người. Đặc biệt nguy hiểm là khi chó, mèo mắc bệnh dại nó cắn vào chúng ta có thể lây bệnh dại sang người có khi bị chết nếu không tiêm phòng kịp thời. - Vậy lam thế nào để tránh bị các con vật gây thương tích? - Các con vật dù có thân thiết đến mấy cũng có thể gây thương tích cho con người. Vì vậy chúng ta phải thận trọng và đề phòng. Nhất là khi chúng ta tới nhà người khác thì càng cần thận trọng hơn. * Giáo dục trẻ không nên nô đùa qua chớn với các con vật nuôi và tiếp xúc gần gũi, thân thiết với chúng + Vi deo 3: Trẻ bị bỏng - Tại sao bạn nhỏ trong video lại bị bỏng? - Chúng ta không nên đến gần khu vực nhà bếp khi mẹ đang nấu ăn, tránh xa các loại thức ăn vừa được nấu chín tránh trường hợp bị thức ăn đổ vào người gây bỏng. + Vi deo 4: Trẻ bị điện giật - Tại sao bạn nhỏ trong video lại bị điện giật? - Giáo dục trẻ tuyệt đối không được chạm vào bất cứ một nguồn điện nào (Ổ cắm, công tắc, dây điện,...) + Vi deo 4: Trẻ bị ngã từ trên cầu trượt xuống. - Tại sao bạn nhỏ trong video lại bị ngã từ trên cầu trượt xuống? - Khi chơi các đồ chơi ngoài trời chúng mình phải như thế nào? (Cẩn thận, nhẹ nhàng, Không chen lấn, xô đẩy nhau, biết nhường nhịn nhau,...) * Hoạt động 3: Kết thúc hoạt động: - Cô nhận xét tuyên dương: Hôm nay, cô thấy lớp mình rất ngoan, học rất giỏi cô tuyên dương các con nào! * Giáo dục: - Như vây, tai nạn thương tích có thể xảy ra với chúng ta ở mọi lúc mọi nơi nên chúng ta luôn luôn phải biết cách phòng tránh để đảm bảo an toàn cho mình và tất cả mọi người nhé? * Chơi tự chọn: Hôm nay trong lớp mình cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ chơi lý thú và bổ ích đấy, cô sẽ cho các con về chơi ở các góc để khám những đồ chơi của mình các con có đồng ý không? Bây giờ cô mời các con hãy về góc yêu thích của mình nào! IV. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG Tiếng Việt LÀM QUEN VỚI ÂM, NÉT, CHỮ TIẾNG VIỆT
4. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giúp HS nhận biết các âm, nét , chữ cơ bản trong khi viết chữ cái - HS biết gọi tên và viết đúng các nét cơ bản đó. - Bước đầu biết sử dụng bảng con, phấn, bút chì, vở. II. ĐỒ DÙNG DẠY HOC - GV thuộc các nét đó và viết mẫu lên bảng. - HS bảng con III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Hoạt động mở đầu - Hát tập thể: Chú voi con 2. Hình thành kiến thức mới Hoạt động 1 : Học các nét cơ bản. - GV kẻ bảng viết các nét cần học lên bảng. - HS nhìn và đọc tên các nét. GV hướngdẫn từng nét. + Nét sổ ( ) + Nét ngang (-) + Nét cong hở- phải ( ) + Nét xiên trái ( \ ) + Nét cong hở- trái ( ) + Nét xiên phải ( / ) + Nét cong kín ( ) + Nét móc ngược ( ) + Nét khuyết dưới ( ) + Nét móc hai đầu ( ) + Nét thắt ( ) Hoạt động 2 : Học các âm, chữ - GV giới thiệu các âm, chữ trong bảng chữ cái và cho HS hát theo bài hát : Tiếng việt a,b,c, . Hoạt động 3: Luyện viết các nét vào bảng con - GV viết mẫu ở bảng (lưu ý điểm bắt đầu ) - HS luyện viết vào bảng con. Mỗi nét viết 3 lần. - GV theo dõi giúp đỡ những em viết yếu. 3. Vận dụng, trải nghiệm - Khen ngợi, động viên học sinh về nhà tiếp tục rèn luyện các nét cơ bản vào vở ở nhà. GV nhận xét tiết học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀU DẠY Hoạt động giáo dục GIỚI THIỆU MỘT SỐ TRÒ CHƠI VUI HỌC TIẾNG VIỆT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giúp HS biết một số tên trò chơi và biết cách chơi. - HS chơi các trò chơi.
5. II. ĐỒ DÙNG DẠY HOC - Video các trò chơi III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Hoạt động mở đầu - Hát tập thể: Đến trường 2. Hình thành kiến thức mới - GV giới thiệu tên các trò chơi : + Trò chơi : Ô ăn quan, bịt mắt bắt dê, gió thổi, trời nắng trời mưa, thụt thò,đi chợ, con thỏ, xé nháp, . - GV hướng dẫn cách chơi trò chơi “ Người đó là ai” - Tổ chức cho HS chơi thử trò chơi “ Người đó là ai” - Tổ chức cho HS chơi thật trò chơi “ Người đó là ai” - GV chướng dẫn cách chơi trò chơi “ Vòng tròn giới thiệu tên.” - Tổ chức cho hs chơi thử trò chơi “ Vòng tròn giới thiệu tên” + GV chiếu một số trò chơi nói trên cho HS xem. + GV hướng dẫn một trò chơi ví dụ :Gió thổi. GV : Hô gió thổi, gió thổi HS : Về đâu,về đâu ? GV : Về bên trái HS : Nghiêng người bên trái. GV : Hô gió thổi, gió thổi HS : Về đâu,về đâu ? GV : Về bên phải HS : Nghiêng người bên phải. GV : Hô gió thổi, gió thổi HS : Về đâu,về đâu ? GV : Về đằng trước HS : Nghiêng người phía trước. GV : Hô gió thổi, gió thổi HS : Về đâu,về đâu ? GV : Về đằng sau HS : Nghiêng người phía sau. - GV cho HS chơi cho đến khi HS chơi tốt. 3. Vận dụng, trải nghiệm - Còn thời gian Hs chơi các trò chơi, động viên học sinh về nhà tiếp tục chơi ở nhà cho thành thạo. GV nhận xét tiết học.
6. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀU DẠY Thứ ba ngày 29 tháng 8 năm 2023 Giáo dục kĩ năng sống THỰC HÀNH KĨ NĂNG XẾP HÀNG CA MÚA HÁT SÂN TRƯỜNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nắm được các nội quy quy định trong trường học đối với học sinh. - Biết thực hiện đúng, thường xuyên các nội quy quy định trên. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Nội quy trường học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ1.Khởi động: Gv cho HS hát tập thể một bài GV nêu MĐ-YC tiết học. HĐ2. Hướng dẫn kĩ năng xếp hàng. - GV hướng dẫn HS xếp 2 hàng - HS xếp hàng - GV điều hành xếp 2 hàng. - HS xếp. - Lớp trưởng điều hành xếp hàng. -Gv hướng dẫn xếp hàng theo tổ - HS xếp theo tổ, tổ trưởng điều hành. HĐ3. Thi xếp hành - Gv cho HS các tổ thi xếp hàng xem tổ nào thẳng, nhaanh, điều hơn. - Gv và Hs đánh giá - HS nêu ý kiến, GV nhận xét, tuyên dương. HĐ 4. Tổng kết Gv tổng kết tiết học. Toán LÀM QUEN VỚI CON SỐ THÔNG QUA BÀI HÁT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giúp HS biết các chữ số có một chữ số từ 0 đến 9. - HS đọc các chữ số qua bài hát.
7. II. ĐỒ DÙNG DẠY HOC - Video bài hát “Một, hai, ba” III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Hoạt động mở đầu - GV cho HS nghe bài hát “Đếm sao” - GV nhận xét dẫn dắt vào bài. 2. Hoạt động hình thành kiến thức - GV giới thiệu các chữ số qua bộ đồ dùng. - HS quan sát và theo dõi - GV cho HS lần lượt đọc các chữ số từ 0 đến 9 - GV mở video bài hát cho HS vừa quan sát vừa hát theo. - HS hát GV theo dõi. 3. Vận dụng - Về nhà tập đếm số đã học. - GV nhận xét tiết học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU DẠY HỌC Hoạt động giáo dục VỊ TRÍ TRÊN/DƯỚI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù: - HS nắm được vị trí trên/ dưới. - Biết vận dụng kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống. - Viết được các nét cơ bản. 2. Năng lực chung: Biết vận dụng những điều đã học để giải quyết nhiệm vụ học tập 3. Phẩm chất: Mạnh dạn khi thực hiện nhiệm vụ học tập II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Que chỉ,... HS: Bảng, vở ô ly, bút chì.... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. KTBC: Kiểm tra dụng cụ HT 2. Bài mới : HĐ 1: Giới thiệu bài HĐ2: Xác đinh vị trí trên/dưới với vật thật - GV chỉ lên trên trần nhà/chỉ xuống dưới chân. Nói cho HS nói theo trên/dưới - HS nói theo - GV chỉ lên đầu/dưới chân
8. - 2,3 HS chỉ và nói theo - HS nói theo - GV chỉ lên trời/xuống đất - GV KT giúp đỡ HS HĐ còn chưa thành thạo HĐ 2: Xác định vị trí trên/ dưới ở bảng lớn a) Làm mẫu vị trí trên/dưới ở bảng lớn - GV làm mẫu vị trên/dưới ở bảng lớn - GV chỉ tay trên/ dưới và nói phía trên/phía dưới - GV thực hiện 2,3 lần - GV chỉ tay phía trên viết nét móc ngược phía trên - GV chỉ tay phía dưới viết nét móc ngược phía dưới b) Làm mẫu vị trí trên/dưới ở bảng con vị trí thẳng đứng - GV làm mẫu trên/dưới ở bảng con và YC HS làm theo 3,4 lần c) Làm mẫu vị trí trên/dưới ở bảng con vị trí thẳng ngang - GV làm mẫu trên/dưới ở bảng con và YC HS làm theo 3,4 lần - GV viết mẫu lên bảng 1 nét móc ngược phía trên, nét móc xuối phía dưới. - GV viết mẫu: vừa viết vừa nói nét móc 2 đầu phía trên bảng con - GV viết mẫu: vừa viết vừa nói nét móc 2 đầu phía trên bảng con - GV viết 1 nét móc xuôi, nét móc ngược, nét móc 2 đầu lên bảng - GV viết 1 nét thẳng đứng, nét ngang, nét xiên lên bảng - GV giúp HS viết đúng các nét. HĐ 3: Luyện tập GV HD HS viết các nét trong vở Em tập viết. - HS luyện viết ra bảng con 3. Củng cố, dặn dò : Dặn dò HS về nhà học bài IV. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG _________________________________ Hoạt động giáo dục VỊ TRÍ TRÁI/PHẢI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù: - HS nắm được vị trí trái/phải. - Biết vận dụng kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống. - Biết viết nét cơ bản. 2. Năng lực chung Biết vận dụng những điều đã học để giải quyết nhiệm vụ học tập 3. Phẩm chất: Mạnh dạn khi thực hiện nhiệm vụ học tập II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Que chỉ,... HS: Bảng, vở ô ly, bút chì.... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. KTBC : Kiểm tra dụng cụ HT
9. 2. Bài mới : HĐ 1: Giới thiệu bài HĐ2: Xác đinh vị trí trái/phải với vật thật - GV đứng quay lưng lại HS. Nói cho HS nói theo bên phải/bên trái - GV củng cố: GV vẫy tay nói bên phải/bên trái - GV KT giúp đỡ HS HĐ còn chưa thành thạo HĐ 3: Xác định vị trí trái/ phải ở bảng a) Làm mẫu vị trí trái/phải ở bảng lớn - GV làm mẫu chỉ tay vị trí trên/dưới ở bảng lớn - 2,3 HS chỉ và nói theo - HS nói theo - GV chỉ tay trái / phải và nói phía trái/phía phải ở trên bảng lớn. - GV thực hiện 2,3 lần b) Làm mẫu vị trí trái/phải ở bảng con - GV làm mẫu chỉ vào bảng con và nói trái/phải ở bảng con và YC HS làm theo 3,4 lần - HS quan sát - HS làm và nói theo HĐ 4: Viết a) GV HD viết bảng - GV HD HS viết thật tỉ mỉ nét cong trái - GV làm trên bảng to YC HS làm theo - GV HD HS viết thật tỉ mỉ nét cong phải - GV làm trên bảng to YC HS làm theo - GV HD HS viết thật tỉ mỉ nét cong kín - GV làm trên bảng to YC HS làm theo - GV YC HS viết nét cong kín bên trái bản con - GV YC HS viết nét cong kín bên phải bản con b) GV HD HS viết Tập viết. - GV HD HS viết vở cẩn thận, sạch sẽ - HS viết * Trò chơi củng cố: Trên / dưới, trái/ phải - GV HD HS chơi: làm mẫu và nhắc HS nhớ làm theo cô nói đừng làm theo cô làm. - HS chơi thử 3. Củng cố, dặn dò: IV. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG _______________________________ Hoạt động giáo dục VỊ TRÍ TRƯỚC/SAU I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù: - HS biết được vị trí đằng trước, đằng sau, xác định được vị trí trước/ sau ở bảng.
10. - HS viết được nét khuyết trên, nét khuyết dưới, nét khuyết kép 2. Năng lực chung Rèn cho học sinh năng lực quan sát, nhận biết, cùng chia sẻ 3. Phẩm chất HS tích cực học tập, yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng con, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn định 2. Bài mới Hoạt động 1: Vị trí trước/sau GV: Giới thiệu tiết này các em sẽ học về vị trí trước / sau - Làm mẫu trước / sau với vật thật GV làm mẫu: Phía trước/ phía sau - Xác định vị trí trước / sau ở bảng. a. Xác định vị trí trước / sau trên bảng lớn GV làm mẫu: Đánh dấu một chấm trên dòng kẻ mẫu . Sau đó, chỉ phía trước dấu chấm/ phía sau dấu chấm Gv Thực hiện trên bảng con HS nhắc lại: Trước/ sau HS. (ĐT- CN) nhắc lại: Trước/ sau HS. Chỉ tay và nói: Phía trước/ phía sau Tương tự với : Trước mặt/ sau lưng hoặc đằng trước/ đằng sau b. Xác định vị trí trước/ sau trên bảng con GV Chỉ vào mặt trước/ sau của bảng con: Đây là mặt trước / sau của bảng con Hoạt động 2: Viết a. Hướng dẫn viết bảng GV HD viết các nét khuyết trên. GV Làm mẫu, chú ý điểm đặt bút, điểm chuyển hướng, điểm kết thúc GV Viết một nét khuyết trên phía trước dấu chấm. GV Viết một nét khuyết trên phía sau dấu chấm Tương tự với: Viết một nét khuyết dưới, nét khuyết kép vào mặt trước, mặt sau bảng con b. Hướng dẫn viết vở
11. GV Hướng dẫn H viết vào vở ETV: nét khuyết trên, nét khuyết dưới, nét khuyết kép HS: Đánh dấu một chấm trên bảng con, sau đó vừa chỉ tay vừa nói: phía trước dấu chấm/phía sau dấu chấm. HS. Thực hiện và nhắc lại IV. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ____________________________________ Tiếng Việt TẬP VIẾT MỘT SỐ NÉT CƠ BẢN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giúp HS nhận biết các nét cơ bản trong khi viết chữ cái - HS biết gọi tên và viết đúng các nét cơ bản đó. - Bước đầu biết sử dụng bút chì, vở. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - GV thuộc các nét đó và viết mẫu lên bảng. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Hoạt động mở đầu - GV cho HS nghe bài hát “Chú ếch con” - GV nhận xét dẫn dắt vào bài. 2. Hoạt động hình thành kiến thức Học các nét cơ bản. - GV kẻ bảng viết các nét cần học lên bảng. - HS nhìn và đọc tên các nét. GV giúp HS nhớ và đọc lại các nét cơ bản đã học + Nét ngang (-) + Nét cong hở- phải ( ) + Nét xiên trái ( \ ) + Nét cong hở- trái ( ) + Nét xiên phải ( / ) + Nét cong kín ( ) + Nét móc ngược ( ) + Nét khuyết dưới ( ) + Nét móc hai đầu ( ) + Nét thắt ( ) * Luyện viết các nét vào vở ô ly - GV viết mẫu ở bảng (lưu ý điểm bắt đầu ) - HS luyện viết vào bảng con. Mỗi nét viết 3 lần. - GV viết mẫu lần 1. Vừa viết vừa nêu quy trình viết : Nét ngang viết ở ly thứ hai , kéo dài trong 2 ly. Nét đứng độ cao 2 ly , điểm đặt bút ở ly thứ 2.Nét xiên trái viết từ trái đưa xuống trong 2 ly. Nét xiên phải , nét cong khép kín , nét móc ngược , nét móc xuôi , nét moc hai đầu , nét cong hở- phải , nét cong hở- trái , nét cong khép kín , nét thắt đều có độ cao 2 ly . Nét khuyết trên , nét khuyết dưới có độ cao 5 ly
12. - GV uốn nắn tư thế ngồi viết, cho HS học thuộc và đồng thời thực hiện tư thế ngồi viết. - GV đi từng bàn hướng dẫn cách cầm phấn, để bảng theo lệnh. - HS luyện viết vào vở ô ly. - GV theo dõi giúp đỡ những em viết yếu. 3. Vận dụng - Khen ngợi, động viên học sinh về nhà tiếp tục rèn luyện các nét cơ bản vào vở ở nhà. - GV nhận xét tiết học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU DẠY HỌC Hoạt động giáo dục HÌNH THÀNH THÓI QUEN LÀM VIỆC CÁ NHÂN, NHÓM ĐÔI, NHÓM BỐN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giúp HS hình thành thói quen làm việc cá nhân, nhóm hai, nhóm bốn khi học các môn học . - HS thực hành theo các nhóm . II. ĐỒ DÙNG DẠY HOC - Tranh III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Hoạt động mở đầu - GV cho HS nghe bài hát “Bốn phương trời” - GV nhận xét dẫn dắt vào bài. 2. Hoạt động hình thành kiến thức - GV giới thiệu từng cá nhân một để HS hiểu. - GV quy ước hàng ngang bắt đầu từ bạn . đến hết lớp. - GV gọi để HS thực hiện luôn. - Khi các em đã hiểu làm việc cá nhân rồi thì GV giớ thiệu nhóm hai, hai bạn ngồi cùng bàn thảo luận với nhau một vấn đề mà GV đưa ra rồi sau đó báo cáo với GV. - GV hướng dẫn nhóm bốn,trong nhóm bốn này sẽ có một em làm nhóm trưởng GV cho HS thực hiện luôn và hướng dẫn sau khi các em thaỏ luận xong có thể nhóm trưởng sẽ đại diện lên báo cáo kết quả với GV. - GV cho HS thực hiện cả lớp - HS thực hiện GV theo dõi. 3. Vận dụng
13. - Các em nhớ nội dung bài học để sau này thực hiện. - GV nhận xét tiết học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU DẠY HỌC Hoạt động giáo dục THỰC HÀNH, CỦNG CỐ KĨ NĂNG TẠO NHÓM VÀ LÀM VIỆC NHÓM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giúp HS cũng cố và thực hành các nhóm khi làm việc. - HS thực hành theo các nhóm . II. ĐỒ DÙNG DẠY HOC - Tranh III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Hoạt động mở đầu - GV cho HS chơi trò chơi “Gió thổi” - GV nhận xét dẫn dắt vào bài. 2. Hoạt động hình thành kiến thức - GV đưa ra một hoạt động và yêu cầu HS thực hiện - GV cho HS thực hiện cả lớp - HS thực hiện GV theo dõi. - GV nhắc lại cách thực hiện theo các nhóm để HS khắc sâu hơn. 3. Vận dụng - Các em nhớ nội dung bài học để sau này thực hiện. - GV nhận xét tiết học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU DẠY HỌC Thứ năm ngày 31 tháng 8 năm 2023 Tiếng Việt TẬP VIẾT MỘT SỐ NÉT CƠ BẢN (tiếp ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giúp HS nhận biết các nét cơ bản trong khi viết chữ cái - HS biết gọi tên và viết đúng các nét cơ bản đó. - Bước đầu biết sử dụng bảng con, phấn. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
14. - GV thuộc các nét đó và viết mẫu lên bảng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1. Hoạt động mở đầu - GV cho HS nghe bài hát “Nét chữ xinh xinh” - GV nhận xét dẫn dắt vào bài. 2. Hoạt động thực hành - GV kẻ bảng viết các nét cần học lên bảng. - HS nhìn và đọc tên các nét. GV giúp HS nhớ và đọc lại các nét cơ bản đã học + Nét ngang (-) + Nét cong hở - phải ( ) + Nét xiên trái ( \ ) + Nét cong hở- trái ( ) + Nét xiên phải ( / ) + Nét cong kín ( ) + Nét móc ngược ( ) + Nét khuyết dưới ( ) + Nét móc hai đầu ( ) + Nét thắt ( ) * Hướng dẫn HS viết vào bảng con - GV gọi HS lên bảng đọc cá nhân và đọc đồng thanh. - GVhướng dẫn HS viết các nét. - GV đi từng bàn hướng dẫn cách cầm phấn, để bảng theo lệnh. - GV nhận xét bài viết của HS. 3. Vận dụng - Khen ngợi, động viên học sinh về nhà tiếp tục rèn luyện các nét cơ bản vào vở ở nhà. - GV nhận xét tiết học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU DẠY HỌC Tiếng Việt TẬP VIẾT MỘT SỐ NÉT CƠ BẢN (tiếp ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giúp HS nhận biết các nét cơ bản trong khi viết chữ cái - HS biết gọi tên và viết đúng các nét cơ bản đó. - Bước đầu biết sử dụng bút chì, vở. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - GV thuộc các nét đó và viết mẫu lên bảng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1. Hoạt động mở đầu - GV cho HS chơi trò chơi “Đi chợ” - GV nhận xét dẫn dắt vào bài. 2. Hoạt động thực hành
15. *Ôn lại các nét cơ bản - GV kẻ bảng viết các nét cần học lên bảng. - HS nhìn và đọc tên các nét. GV giúp HS nhớ và đọc lại các nét cơ bản đã học + Nét ngang (-) + Nét cong hở - phải ( ) + Nét xiên trái ( \ ) + Nét cong hở- trái ( ) + Nét xiên phải ( / ) + Nét cong kín ( ) + Nét móc ngược ( ) + Nét khuyết dưới ( ) + Nét móc hai đầu ( ) + Nét thắt ( ) - GV gọi HS lên bảng đọc cá nhân và đọc đồng thanh. - GV hướng dẫn HS viết các nét. - GV đi từng bàn hướng dẫn cách cầm phấn, để bảng theo lệnh. - GV nhận xét bài viết của HS. * Hướng dẫn viết vào vở ô ly - Gv yêu cầu viết mỗi nét 3 hàng gồm nét sổ, nét ngang, nét xiên phải, nét xiên trái GV theo dõi sửa sai * Viết vở tập viết - HS viết các nét vào vở tập viết 3. Vận dụng - GV khen ngợi một số em viết đúng, đẹp, động viên những em viết chưa đúng, nhắc học sinh về nhà tiếp tục rèn luyện các nét cơ bản vào vở ở nhà. - GV nhận xét tiết học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU DẠY HỌC Hoạt động giáo dục LUYỆN TẬP – CỦNG CỐ CÁC TRÒ CHƠI KĨ NĂNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù: - HS biết tên, luật chơi, cách tham gia chơi 1 số trò chơi trong các tiết học. - HS biết phân tích hoàn cảnh trò chơi, biết nhận việc, hiểu rõ việc phải làm. 2. Năng lực chung: - HS phát huy khả năng cộng tác nhóm. - Rèn cho hs kĩ năng quan sát, lắng nghe, tư duy, hợp tác, chia sẻ với bạn. 3. Phẩm chất: HS biết đoàn kết với bạn, đối xử tốt với bạn bè. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV : Đồ dùng phục vụ cho các trò chơi.
16. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HĐ 1: Giới thiệu các trò chơi HĐ 2: Thực hành Trò chơi: Ai là người chỉ huy giỏi (xếp hàng). Chúng ta cùng chơi xếp hàng theo hiệu lệnh. - HS lắng nghe GV phổ biến: + Nhớ tên trò chơi - GV giao việc: + Khi GV thổi 1 hồi còi - HS tập hợp thành 1 hàng dọc. + Khi GV thổi 2 hồi còi - HS tập hợp thành 2 hàng dọc. Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội, điểm số theo một – hai. - Gv thổi 1 hồi còi - HS tập hợp thành 1 hàng dọc. - Thổi 2 hồi còi (giơ tay bên phải). - Số một đứng nguyên, số hai bước 1 bước sang ngang, tách ra thành hàng dọc. cứ như vậy, GV điều khiển số 2 (hoặc số 1) di chuyển. Đội nào làm đều, đẹp, nhanh sẽ giành chiến thắng. - GV tổ chức cho hs chơi thử + Lắng nghe cách tham gia trò chơi và thực hiện theo hướng dẫn của GV. + HS lên làm mẫu theo hướng dẫn của gv, hs khác quan sát, lắng nghe. * Tương tự cách chơi trên, gv có thể cho hs triển khai theo hàng ngang hoặc vòng tròn, hình vuông .. Có thể thay hiệu lệnh còi bằng cách vỗ tay, phất cờ Trò chơi: Gió thổi Mục đích: giúp hs xác định vị trí trái, phải, trước, sau một cách linh hoạt. GV giao việc: Em hãy tưởng tượng mình là một cái cây. Tất cả đứng dang tay ra để tạo thành cây. Gió thổi về bên nào các em nghiêng về bên đó. Cách chơi: - HS đứng dang hai tay sang hai bên. - GV: (Hô) Gió thổi. Gió thổi. - HS: Về đâu? Về đâu? - GV: Bên trái. Bên trái. - HS: Nghiêng người sang bên trái. - GV: (Hô) Gió thổi. Gió thổi. - HS: Về đâu? Về đâu? - GV: Bên phải. Bên phải. - HS: Nghiêng người sang bên phải. GV hô rồi cho HS làm tiếp với các vị trí còn lại: trước, sau. GV lặp lại các vị trí cần luyện tập nhiều lần và tăng tốc độ nói để HS luyện tập phản xạ nhanh.
17. * GV có thể để cho 1 HS lên tự điều khiển trò chơi. HĐ 3: Luyện tập HS luyện tập thực hành chơi 3. Củng cố, dặn dò : Dặn dò HS về nhà học bài IV. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ___________________________