Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán Lớp 1 - Tuần 34 (Thứ 5+6) - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Thanh Hương

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán Lớp 1 - Tuần 34 (Thứ 5+6) - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Thanh Hương

1. TUẦN 34 Thứ 5 ngày 9 tháng 5 năm 2024 Tiếng Việt BÀI 2: LÍNH CỨU HỎA(TIẾT 3+4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Phát triển kĩ năng đọc thông qua thông qua thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một VB thông tin ngắn và đơn giản; - Hiểu nghĩa các từ cứu hoả, ủng, găng, hoả hoạn và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát. - Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong VB đọc; hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn. - Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao đổi về nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh. 2. Phẩm chất, năng lực - Góp phần hình thành năng lực chung giao tiếp và hợp tác. - Nhân ái: yêu quý, trân trọng sự đóng góp, hi sinh của những con người bình dị thông qua hình ảnh của người lính cứu hỏa. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1 .Giáo viên: Máy tính, ti vi. 2. Học sinh: SGK, vở tập viết, vở BTTV III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TIẾT 3 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu: - GV hỏi HS bài học hôm trước. - 1 HS nêu - Gọi HS đọc những cánh cò và TLCH. - 1 HS đọc và TL. HS khác nhận - GV nhận xét, tuyên dương. xét. - GV dẫn dắt vào bài học 2. Hình thành kiến thức mới: Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu và viết câu vào vở - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để - HS làm việc nhóm để chọn từ chọn từ ngữ phù hợp và hoàn thiện câu. ngữ phù hợp và hoàn thiện câu. - GV yêu cầu đại diện một số nhóm trình - Đại diện một số nhóm trình bày bày kết quả. kết quả. - GV và HS thống nhất các câu hoàn chỉnh.
2. a. Giống như xe cứu hoả, xe cứu thương cũng có đèn báo hiệu. b. Chúng ta cần bảo vệ tài sản của nhà trường. - HS viết câu hoàn chỉnh vào vở. - GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh vào vở - GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS. Quan sát tranh và dùng từ ngữ trong khung để nói theo tranh - GV giới thiệu tranh và hướng dẫn HS - HS quan sát tranh. quan sát tranh. - GV giải thích cho HS nghĩa của các từ ngữ gợi ý. - GV yêu cầu HS làm việc nhóm, quan sát - HS làm việc nhóm, quan sát tranh và trao đổi trong nhóm theo nội tranh dung tranh, có dùng các từ ngữ đã gợi ý. và trao đổi theo nội dung tranh, có dùng các từ ngữ đã gợi ý. - GV gọi một số HS trình bày kết quả nói - Một số HS trình bày kết quả nói theo tranh. theo tranh. - HS và GV nhận xét. TIẾT 4 Nghe viết - GV đọc to đoạn văn. (Chuông báo cháy - Chú ý. vang lên. Xe cứu hoả bắt đền báo hiệu, rú còi, chạy như bay đến nơi có cháy. Các chú lính cứu hoả dùng vòi phun nước đập tắt đám cháy.) - GV lưu ý HS một số vần đề chính tả trong đoạn viết + Viết lùi đầu dòng. Viết hoa chữ cái đầu câu, kết thúc câu có dấu chấm. - GV yêu cầu HS ngồi đúng tư thế, cầm - HS ngồi đúng tư thế, cầm bút bút đúng cách. đúng cách. - Đọc và viết chính tả: + GV đọc từng câu cho HS viết. Mỗi câu - HS viết. cần đọc theo từng cụm từ (Chuông báo cháy/ vang lên./ Xe cứu hoả bật đèn báo hiệu,/ rú còi,/ chạy như bay đến nơi có cháy./ Các chú lính cứu hoả/ dùng vòi
3. phun nước/ dập tắt đám cháy.). Mỗi cụm từ đọc 2-3 lần. GV cần đọc rõ ràng, chậm rãi, phù hợp với tốc độ viết của HS. + Sau khi HS viết chính tả , GV đọc lại + HS đổi vở cho nhau để rà soát một lần toàn đoạn văn và yêu cầu HS ra lỗi. soát + GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS. Chọn vẫn phù hợp thay cho ô vuông - GV có thể sử dụng máy chiếu hoặc bảng - Một số (2-3) HS lên trình bày kết phụ để hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu . quả trước lớp (có thể điền vào chỗ - GV nêu nhiệm vụ, HS làm việc nhóm trống của từ ngữ được ghi trên đôi bảng). để tìm những vần phù hợp - Một số HS đọc to các từ ngữ. Sau đó cả lớp đọc đồng thanh một số lần Đặt tên cho hình - GV yêu cầu HS chia nhỏ và trao đổi về - HS chia nhỏ và trao đổi về hình hình vẽ. vẽ. GV có thể gợi ý: HS chú ý đến các chi - Đại diện một số nhóm nói tên tiết trong hình người lính cứu hoả: trang hình phục, thân hình khoẻ mạnh, khuôn nhặt do nhóm đặt. Các em có thể nói đen sạm vì khói,... thêm lí do đặt tên đó - Các HS khác nhận xét, đánh giá. 3. Vận dụng trải nghiệm - GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung - HS nhắc lại những nội dung đã đã học. GV tóm tắt lại những nội dung học. chỉnh. - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ) Toán LUYỆN TẬP ( TRANG 90) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Ôn tập, củng cố các kiến thức về số và chữ số trong phạm vi 10, phân tích số, đọc viết số, xếp thứ tự và so sánh số. - Củng cố bài toán có lời văn (bài toán thực tế về phép cộng và phép trừ). Quan sát tranh, viết phép tính thích hợp và nêu câu trả lời.
4. - Củng cố thực hiện tính (tính nhẩm) các phép cộng, trừ trong phạm vi 10 (dựa vào bảng cộng trừ trong phạm vi 10). Thực hiện tính trog trường hợp có hai dấu phép tính. Nhận biết mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ. 2. Phẩm chất, năng lực Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản, đặc biệt là khả năng quan sát.Bước đầu biết chỉ ra chứng cứ và lập luận có cơ sở, có lí lẽ trước khi kết luận. - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề qua việc giải các bài toán thực tế (giải quyết các tình huống thực tế). - Rèn khả năng diễn đạt, trình bày, giao tiếp toán học thông qua trả lời các câu hỏi của bài toán có lời văn, bài toán vui có tính logic. - Thực hiện tính trong trường hợp có hai dấu phép tính. Nhận biết mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ. - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư duy và suy luận, năng lực giao tiếp toán học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bài giảng điện tử, máy tính. - HS : Bộ đồ dung toán 1, bảng con, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - Trò chơi Bắn tên - Quản trò lên tổ chức cho cả lớp cùng chơi. (HS đọc 1 phép tính cộng hoặc trừ trong phạm vi 10 và người được bắn trả lời đáp án) - GV nhận xét. 2. Luyện tập- Thực hành * Bài 1: Những phép tính nào có kết quả bằng 8 ? - GV gọi HS nêu yêu cầu của bài. - Cho HS quan sát tranh. - HS nêu yêu cầu bài toán. - Yêu cầu HS thực hiện các phép tính - HS quan sát tranh. trong hình vẽ. - HS thực hiện các phép tính vào vở. - Yêu cầu HS tìm các phép tính có kết quả bằng 8. - HS quan sát, trình bày. - GV nhận xét, bổ sung. * Bài 2: GV gọi HS đọc, nêu yêu cầu của bài. -1 HS đọc, nêu yêu cầu của bài toán.
5. - Cho HS quan sát tranh, hướng dẫn HS - HS quan sát tranh, lắng nghe GV thực hiện phép tính ở trên các chú thỏ và hướng dẫn. cách sắp xếp thỏ vào chuồng. - Yêu cầu HS thực hiện các phép tính - HS thực hiện phép tính vào vở và trong hình vẽ và xếp thỏ vào các chuồng. xếp thỏ vào các chuồng tương ứng. - Yêu cầu HS tìm chuồng có 2 chú thỏ. - HS phát hiện được 2 chú thỏ mang phép tính (5+2) và (10-3) có kết quả - GV nhận xét, bổ sung. là 7 nên cùng chạy vào chuồng số 7. * Bài 3: Số? - GV yêu cầu HS đọc và nêu yêu cầu của bài. - HS đọc và nêu yêu cầu của đề bài. - GV hướng dẫn HS quan sát tranh, hướng chỉ của các mũi tên để rút ra quy - HS lắng nghe. luật: Mỗi số ở hàng trên là tổng của 2 số hàng dưới liền kề. - Hướng dẫn HS làm thêm để tìm ra số thích hợp (3+1) - Vậy ta cần điền vào ô trống số mấy? - GV cho HS làm phần còn lại. - Số 4. - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn” để - HS làm vào vở. sửa bài. - HS tham gia trò chơi. - GV cùng HS nhận xét. * Bài 4: >; <; = ? - GV gọi HS nêu yêu cầu của bài. - GV hướng dẫn HS thực hiện nhẩm các - HS nêu yêu cầu bài. phép tính rồi thực hiện so sánh. - HS lắng nghe. - Yêu cầu HS làm bài. - GV yêu cầu HS chia sẻ. - HS làm bài. - GV nhận xét. - HS chia sẻ. * Bài 5: GV gọi HS nêu yêu cầu của bài. - Cho HS quan sát tranh, hướng dẫn HS - HS nêu yêu cầu bài. thực hiện các phép tính trên bướm và đậu - HS lắng nghe. vào bông hoa tương ứng. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và làm bài. - HS làm bài nhóm đôi. - GV tổ chức trò chơi “Chú bướm thông minh” để sửa bài, tìm ra số bướm đậu ở - HS tham gia chơi. mỗi bông hoa. - GV nhận xét.
6. 3. Vận dụng trải nghiệm - NX chung giờ học - HS lắng nghe. - GV mời HS nhắc lại nội dung bài học - GV nhận xét chung giờ học và HS chuẩn bị bài mới - Xem bài giờ sau. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ) Buổi chiều Toán LUYỆN TẬP ( TRANG 92) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Ôn tập, củng cố các kiến thức về số và chữ số trong phạm vi 10, phân tích số, đọc viết số, xếp thứ tự và so sánh số. - Củng cố bài toán có lời văn (bài toán thực tế về phép cộng và phép trừ). Quan sát tranh, viết phép tính thích hợp và nêu câu trả lời. - Củng cố thực hiện tính (tính nhẩm) các phép cộng, trừ trong phạm vi 10 (dựa vào bảng cộng trừ trong phạm vi 10). Thực hiện tính trog trường hợp có hai dấu phép tính. Nhận biết mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ. - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề qua việc giải các bài toán thực tế (giải quyết các tình huống thực tế). - Rèn khả năng diễn đạt, trình bày, giao tiếp toán học thông qua trả lời các câu hỏi của bài toán có lời văn, bài toán vui có tính lôgic. 2. Phẩm chất, năng lực - Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản, đặc biệt là khả năng quan sát. Bước đầu biết chỉ ra chứng cứ và lập luận có cơ sở, có lí lẽ trước khi kết luận. - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư duy và suy luận, năng lực giao tiếp toán học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Bài giảng điện tử, máy tính. HS : Bộ đồ dung toán 1, bảng con, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động mở đầu - Trò chơi Rung chuông vàng - Quản trò lên tổ chức cho cả lớp Câu 1: Viết những số bé hơn 7 cùng chơi. Câu 2: Hôm nay là thứ tư thì hôm qua là thứ mấy?
7. Câu 3: 7 + 2 = ? Câu 4: 4 + 3 7 2. Luyện tập- Thực hành * Bài 1: Xếp que tính. a) Em hãy xếp que tính thành các số 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 theo hình dưới đây. - GV gọi HS nêu yêu cầu của bài. - Cho HS quan sát tranh. - HS nêu yêu cầu bài toán. - Yêu cầu HS dùng que tính thực hiện xếp - HS quan sát tranh. các số 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 - HS thực hiện xếp. - Yêu cầu HS chia sẻ. - GV nhận xét, bổ sung. - HS chia sẻ kết quả. b) Với 5 que tính, em xếp được những số nào trong các số trên? - GV yêu cầu HS thực hiện theo nhóm đôi. -Yêu cầu HS chia sẻ. - HS thảo luận nhóm đôi, quan sát, - GV và HS nhận xét, bổ sung. đếm số que tính ở mỗi số rồi tìm ra * Bài 2: được số xếp được bằng 5 que tính. - GV gọi HS đọc, nêu yêu cầu của bài. - Các số: 2, 3, 5 - Cho HS quan sát tranh, hướng dẫn HS đổi chỗ 1 que tính để tạo thành phép tính đúng. - 1 HS đọc, nêu yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và thực - HS quan sát tranh, lắng nghe GV hiện. hướng dẫn. - Yêu cầu HS chia sẻ. - HS thảo luận nhóm đôi và thực hiện. - GV và HS nhận xét, bổ sung. a) đổi số 3 thành số 2 * Bài 3: Thỏ và cà rốt. b) đổi số 9 thành số 0. - GV yêu cầu HS đọc và nêu yêu cầu của bài. - GV hướng dẫn HS thực hiện cộng hai số ở hai cửa tương ứng để có kết quả là 10. - Yêu cầu HS thực hiện. - HS đọc và nêu yêu cầu của đề bài. - Yêu cầu HS chia sẻ. - HS lắng nghe. - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn” để sửa - HS làm bài. bài. - Có hai cách đi để thỏ lấy được cà - GV và HS nhận xét. rốt: 2+8= 10 và 3+7=10 4. Vận dụng trải nghiệm: - Hôm nay em được học bài gì? - HS chơi - Nhận xét tiết học. - HS trả lời.
8. - Ôn tập bảng cộng, trừ trong phạm vi 10. - HS lắng nghe. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ) Luyện Tiếng Việt LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Đọc đúng và rõ ràng bài Cậu bé thông minh. - Biết trả lời các câu hỏi và hoàn thành các bài tập. - Qua luyện tập, thực hành giúp HS có tình yêu đối với thiên nhiên. 2. Phẩm chất, năng lực - HS tự hoàn thành nhiệm vụ học tập. Hiểu và làm được các bài tập. - Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động trả lời câu hỏi. - Chăm chỉ: HS tích cực tham gia các hoạt động học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Đèn soi, bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu GV cho HS múa hát một bài Một sợi rơm - HS múa hát vàng. GV nhận xét dẫn dắt vào bài. 2. Luyện tập- Thực hành Luyện đọc - GV yêu cầu HS luyện đọc - GV mời 1 số HS đọc trước lớp - HS đọc. - GV nhận xét và sửa lỗi phát âm cho HS - 1 số HS đọc. - HS khác nhận xét Bài 2. Trả lời câu hỏi (Đánh dấu x vào phương án đúng) - GV đưa ra yêu cầu của bài - GV yêu cầu HS đọc kĩ từng phần và đánh dấu x vào phương án đúng. - GV mời 1 số HS chia sẻ trước lớp - HS thực hiện. - GV nhận xét và đưa ra đáp án. - 1 số HS nêu đáp án. Bài 3. Tìm các từ chứa vần an, anh, ang, - HS khác nhận xét ăng trong bài đọc,
9. - GV đưa ra yêu cầu của bài - GV yêu cầu tìm. - HS thực hiện. - GV quan sát, giúp đỡ những HS chậm . - nhận xét. 3. Vận dụng trải nghiệm - GV hệ thống kiến thức đã học. - HS lắng nghe - Dặn HS ôn lại bài ở nhà IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ) Thứ 6 ngày 10 tháng 5 năm 2024 Tiếng Việt Bài 3: LỚN LÊN BẠN LÀM GÌ ?(TIẾT 1+2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Đọc đúng, rõ ràng một bài thơ; thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một bài thơ; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến nội dung bài thơ; nhận biết một số tiếng cùng vần với nhau, củng cố kiến thức về vần; thuộc lòng một số khổ thơ và cảm nhận được vẻ đẹp của bài thơ qua vần và hình ảnh thơ; quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát. - Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi thông qua hoạt động trao đổi vể nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh. 2. Phẩm chất, năng lực - Góp phần hình thành năng lực chung giao tiếp và hợp tác. Góp phần hình thành cho HS phẩm chất yêu nước thông qua tình yêu đối với bạn bè và với thiên nhiên. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Giáo viên : Máy tính, ti vi. 2. Học sinh: SGK, vở tập viết, vở BTTV III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động mở đầu: - Ôn: HS nhắc lại tên bài học trước và nói - HS nhắc lại. về một số điều thú vị mà HS học được từ bài học đó. - Khởi động: + GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao + Một số (2-3) HS trả lời câu hỏi. đổi nhỏ để trả lời câu hỏi.(Mỗi người Các HS khác có thể bổ sung nếu trong hình làm nghề gì ?) câu trả lời của các bạn chưa đầy đủ hoặc có câu trả lời khác.
10. + GV và HS thống nhất nội dung câu trả lời, sau đó dẫn vào bài thơ Lớn lên bạn làm gì ? 2. Hình thành kiến thức mới Đọc - GV đọc mẫu toàn bài thơ. Chú ý đọc diễn cảm, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ. - HS đọc từng dòng thơ - HS đọc câu. + Một số HS đọc nối tiếp từng dòng thơ lần 1. GV hướng dẫn HS luyện đọc một số tử ngữ có thể khó đối với HS (lớn lên, thuỷ thủ, lái tàu, sóng dữ). + Một số HS đọc nối tiếp từng dòng thơ lần 2. GV hướng dẫn HS cách đọc, ngắt nghỉ dùng dòng thơ, nhịp thơ. - HS đọc từng khổ thơ + GV hướng dẫn HS nhận biết khổ thơ. - HS nhận biết khổ thơ. + Một số HS đọc nối tiếp từng khổ, 2 lượt. - HS đọc đoạn. + GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ khó trong bài thơ (thuỷ thủ: người làm việc trên tàu thuỷ; sóng dữ: Sóng lớn và nguy hiểm, đầu bếp: người nấu ăn ( thưởng chỉ người chuyên làm nghề nấu ăn); gieo: rắc hạt giống xuống đất để cho + Một số HS đọc khổ thơ, mỗi HS mọc thành cây (gieo hạt: ý chỉ trồng trọt). đọc một khổ thơ. Các bạn nhận + HS đọc từng khổ thơ theo nhóm. xét, đánh giá. + 1- 2 HS đọc thành tiếng cả bài - HS đọc cả bài thơ thơ. + Lớp học đồng thanh cả bài thơ. Tìm trong khổ thơ thứ hai và thứ ba những tiếng có vần at, ep, êp - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm, cùng - HS làm việc nhóm, cùng đọc lại đọc lại khổ thơ thứ hai và thứ ba và tìm khổ thơ thứ hai và thứ ba và tìm tiếng có vần at, ep, êp. tiếng có vần at, ep, êp. - HS viết những tiếng tìm được vào vở. - GV yêu cầu một số HS trình bày kết quả. GV và HS nhận xét, đánh giá. - GV và HS thống nhất câu trả lời (hạt, đẹp, bếp).
11. TIẾT 2 3. Luyện tập- Thực hành Trả lời câu hỏi: - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm - HS làm việc nhóm để tìm hiểu hiểu bài thơ và trả lời các câu hỏi. bài thơ và trả lời các câu hỏi. a. Bạn nhỏ muốn trở thành thuỷ thủ để - HS làm việc nhóm (có thể đọc to làm gì? từng câu hỏi), cùng nhau trao đổi b. Bạn nhỏ muốn trở thành đầu bếp để làm và trả lời từng câu hỏi. gì? c. Bạn nhỏ trong khổ thơ thứ ba muốn làm - Một số HS trình bày câu trả lời. nghề gì? Các bạn nhận xét, đánh giá. - GV đọc từng câu hỏi và gọi một số HS trình bày câu trả lời. - GV và HS thống nhất câu trả lời . a. Bạn nhỏ muốn là thủy thủ để lái tàu vượt sóng dữ, băng qua nhiều đại dương. b. Bạn nhỏ muốn là đầu bếp để làm những chiếc bánh ngọt thật đẹp, nấu món mì siêu ngon c. Bạn nhỏ trong khổ thơ thứ ba muốn là nông dân, trồng lúa. Học thuộc lòng - GV treo bảng phụ hoặc trình chiếu hai khổ thơ cuối. - Một HS đọc thành tiếng hại khổ thơ - HS đọc. cuối. - HS nhớ và đọc thuộc lòng. - GV hướng dẫn HS học thuộc lòng hai khổ thơ cuối bằng cách xoá/ che dần một số từ ngữ trong hai khổ thơ này cho đến khi xoá/ che hết. HS nhớ và đọc thuộc cả những từ ngữ bị xoá/ che dần. Chú ý để lại những từ ngữ quan trọng cho đến khi HS thuộc lòng hai khổ thơ này. Trao đổi: Lớn lên, em muốn làm nghề gì ? Vì sao ? - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, mỗi HS - HS thảo luận nhóm, mỗi HS nêu nêu ý kiến của mình. ý kiến của mình. - Một số HS nói trước lớp. - GV và HS nhận xét, đánh giá. Gọi AB nêu ý kiến
12. Lưu ý: Trước khi HS thảo luận nhóm, GV có thể gợi ý một số nghề nghiệp đã nêu trong phần khởi động và trong bài thơ. Tuy nhiên, không nên áp đặt HS phải lựa chọn một trong những nghề đó. Cần tạo không khí cởi mở, tôn trọng ý kiến riêng của từng cá nhân. 4. vận dụng trải nghiệm: - GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung - HS nhắc lại những nội dung đã đã học học. - GV giao nhiệm vụ cho HS tìm đọc một - HS lắng nghe bài thơ về thiên nhiên hoặc cuộc sống xung quanh để chuẩn bị cho bài học sau . IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ) Giáo dục thể chất ÔN TẬP HỌC KÌ 2 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng Ôn tập kiến thức đã học trong học kì 2 - Tích cực trong tập luyện thể dục thể thao và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Phẩm chất, năng lực Ôn tập lại các động tác thể dục đã học . - Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. -Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện và chuẩn bị dụng cụ tập luyện. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’                                                                                                                                                                              
13. 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm hỏi Đội hình nhận lớp sức khỏe học sinh phổ  biến nội dung, yêu cầu  giờ học  - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, 2.Khởi động tình hình lớp cho GV. a) Khởi động chung 2x8N - Xoay các khớp cổ tay, Đội hình khởi động cổ chân, vai, hông,        gối,... b) Khởi động chuyên - Gv HD học sinh khởi  môn 2x8N động. - HS khởi động theo - Các động tác bổ trợ hướng dẫn của GV chuyên môn c) Trò chơi - GV hướng dẫn chơi - Trò chơi “tín hiệu đèn 16-18’ - HS tích cực, chủ giáo thông” động tham gia trò chơi II. Phần cơ bản: - Nhắc lại cách thực * Kiến thức. hiện các động tác đã  - Ôn bài tập các động học.  tác thể dục đã học trong 4 lần  học kì 2 - Y,c Tổ trưởng cho HS quan sát GV làm *Luyện tập các bạn luyện tập theo mẫu Tập theo tổ nhóm khu vực. - Gv quan sát, sửa sai ĐH tập luyện theo tổ cho HS.     10 lần        1 lần  GV  Tập cá nhân - GV tổ chức cho HS 3-5’ thi đua giữa các tổ. Thi đua giữa các tổ - GV nêu tên trò chơi, - Từng tổ lên thi đua hướng dẫn cách chơi. - trình diễn * Trò chơi “chuyển - Cho HS chơi thử và bóng qua đầu” chơi chính thức. - Nhận xét, tuyên  dương, và sử phạt   4- 5’ người (đội) thua cuộc - GV hướng dẫn
14. - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của III.Kết thúc HS. * Thả lỏng cơ toàn thân. - VN ôn bài và chuẩn - HS thực hiện thả * Nhận xét, đánh giá bị bài sau lỏng chung của buổi học. - ĐH kết thúc Hướng dẫn HS Tự ôn ở  nhà  * Xuống lớp  IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ) Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT LỚP: SƠ KẾT TUẦN, LẬP KẾ HOẠCH TUẦN TỚI SHTCĐ: EM BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Giúp HS biết được những ưu điểm và hạn chế về việc thực hiện nội quy, nề nếp trong 1 tuần học tập vừa qua. - GDHS Chủ đề: “Quê hương tươi đẹp” - Giúp HS biết chia sẻ cảm xúc, khi làm hướng dẫn viên du lịch. - HS biết được phải có bổn phận, trách nhiệm bảo vệ và xây dựng những cảnh đẹp thiên nhiên của quê hương đất nước. 2. Phẩm chất, năng lực - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế. - Hình thành một số kỹ năng về xây dựng tập thể, kỹ năng tổ chức, kỹ năng lập kế hoạch, kỹ năng điều khiển và tham gia các hoạt động tập thể, kỹ năng nhậ xét và tự nhận xét; hình thành và phát triển năng lực tự quản. - Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, có ý thức hợp tác, tính tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể, ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của tập thể, phấn đấu cho danh dự của lớp, của trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Giáo viên: Tranh ảnh 2. Học sinh: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu: Sơ kết tuần và thảo luận kế hoạch tuần sau 1.1.Ổn định tổ chức:
15. - GV mời lớp trưởng lên ổn định lớp - HS hát một số bài hát. học. 1.2. Sơ kết tuần và thảo luận kế hoạch tuần sau a/ Sơ kết tuần học - HS điều hành, thực hiện hoạt động: - GV mời HS lên điều hành - Lớp trưởng mời lần lượt các tổ - GV quan sát, lắng nghe và giúp HS trưởng lên báo cáo, nhận xét kết quả thực hiện các hoạt động. thực hiện các mặt hoạt động của lớp trong tuần qua. - Các tổ trưởng nêu ưu điểm và tồn tại việc thực hiện hoạt động của tổ. Sau báo cáo của mỗi tổ, các thành viên trong lớp đóng góp ý kiến. - Lớp trưởng tổng kết và đề xuất tuyên dương cá nhân, nhóm, tổ điển hình của lớp; đồng thời nhắc nhở nhóm, tổ nào cần hoạt động tích cực, trách nhiệm hơn (nếu có). - Lớp trưởng mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến. - HS lắng nghe. - Dựa trên những thông tin thu thập được về hoạt động học tập và rèn luyện của lớp, giáo viên chủ nhiệm góp ý, nhận xét và đánh giá về: + Nhắc nhở, uốn nắn điều chỉnh để rèn luyện kỹ năng tự quản cho lớp. + Phát hiện và tuyên dương, động viên kịp thời các cá nhân đã có sự cố gắng - Lớp trưởng: Cảm ơn và hứa với GV. phấn đấu trong tuần. + Nhắc nhở chung và nhẹ nhàng trên tinh thần góp ý, động viên, sửa sai để giúp đỡ các em tiến bộ và hoàn thiện hơn trong học tập và rèn luyện (không nêu cụ thể tên học sinh vi phạm hay cần nhắc nhở trước tập thể lớp). b/ Xây dựng kế hoạch tuần tới - Định hướng một số ND: + Nề nếp học tập và vui chơi
16. + Các hoạt động sao, đội, trải nghiệm - Lớp trưởng yêu cầu các tổ trưởng trong tuần tới. dựa vào nội dung cô giáo vừa phổ + Điều chỉnh, bổ sung các HĐ tuần vừa biến, các tổ lập kế hoạch, nhắc nhở qua chưa hoàn thành (nếu có) các bạn trong tổ cùng thực hiện. - Lớp trưởng: Nhắc nhở cả lớp cùng cố gắng thực hiện tốt các nhiệm vụ, - Giáo viên chốt lại và bổ sung kế hoạt động trong tuần tới. hoạch cho các tổ và cả lớp. - Lớp trưởng: mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến. 2. Hình thành kiến thức mới * Sinh hoạt theo chủ đề “Em bảo vệ môi trường. - GV tổ chức cho HS tập hát bài hát - HS tập hát. “Chung tay bảo vệ môi trường”. - GV yêu cầu HS xung phong kể xem - HS xung phong kể. đã làm những việc gì để bảo vệ môi trường. - GV yêu cầu các bạn lắng nghe và có thể hỏi lại. - HS lắng nghe. - GV khích lệ các bạn nhút nhát, chưa tự tin tham gia chia sẻ. - GV khen ngợi các em đã vận dụng tốt bài học. - HS chia sẻ cảm xúc. + Các em đã làm rất nhiều việc bảo vệ môi trường, cô rất vui. Vậy khi thấy rác bừa bãi, em cảm thấy như thế - Em dọn rác. Em tuyên truyền mọi nào? người không xả rác bừa + Chúng ta đều cảm thấy không vui bãi, khi nhìn thấy như vậy. Vậy để vui thì - HS lắng nghe. chúng ta làm gì? - GV nhận xét, tuyên dương. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ)