Kế hoạch bài dạy Toán 1 - Bài 71: Chia số có năm chữ số có một chữ số (Tiết 1) - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Yến Nhi

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán 1 - Bài 71: Chia số có năm chữ số có một chữ số (Tiết 1) - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Yến Nhi

1. Thứ 2 ngày 22 tháng 4 năm 2024 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Sinh hoạt dưới cờ: PHÒNG,CHỐNG Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS lắng nghe đánh giá, nhận xét tuần qua và phương hướng tuần tới. Kể được về cách phòng chống ô nhiễm môi trường. - Nhận biết những ưu điểm cần phát huy và nhược điểm cần khắc phục. HS thực hiện hành động sống xanh, thân thiện với môi trường. - Giáo dục học sinh biết giữ gìn và bảo vệ môi trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Ghế, mũ cho HS khi sinh hoạt dưới cờ. Video. - HS: Sách, vở ghi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Chào cờ (15 - 17’) - HS tập trung trên sân cùng HS toàn trường. - HS tập trung trật tự trên sân. - Thực hiện nghi lễ chào cờ. - HS điều khiển lễ chào cờ. - GV trực ban tuần lên nhận xét thi đua. - HS lắng nghe. - Đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai các công việc tuần mới. 2. Sinh hoạt dưới cờ (15 - 16’) a) Khởi động - GV cho HS khởi động theo bài hát: Lớp học chiến - HS khởi động theo bài hát: Lớp học binh xanh chiến binh xanh + Trong bài hát có nhắc đến những hành động nào? + Nhặt rác. - GV dẫn dắt vào hoạt động. b) Khám phá - HS ghi tên bài vào vở. - GV chiếu phóng sự về các hành động sống xanh,
2. thân thiên với môi trường. - Quan sát. - Yêu cầu hs thảo luận cặp đôi với câu hỏi: + Trong phần phóng sự có nhắc đến xung quanh - HS thảo luận nhóm đôi: mái nhà và xung quanh nhà có gì đặc biệt? + Trồng cây trên mái nhà, xung quanh + Trong đoạn phóng sự có nói đến những ô nhiễm nhà được trang trí nhiều cây hoa. môi trường như thế nào? + Rất nhiều rác thải đổ xuống sông và + Cần làm gì để bảo vệ môi trường nước? biển. + Tuyên truyền người dân vứt rác đúng nơi quy định, không xả rác bừa bãi, Lắng nghe - GV NX, KL: Nên trồng nhiều cây xanh. Tuyên truyền người dân bảo vệ cây xanh và nguồn nước, 3. Củng cố, tổng kết - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bị nội dung HĐGD theo chủ đề. - HS lắng nghe để thực hiện. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ---------------------------------------------------------- Đạo đức BÀI 26: CÙNG KHÁM PHÁ BẦU TRỜI (tiết 2) (Lớp 1C) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết và nêu được các đặc điểm của bầu trời ban đêm. Mô tả được bầu trời ban đêm ở mức độ đơn giản bằng hình vẽ và lời nói. - Cảm nhận được vẻ đẹp của tự nhiên và nhanh thích tìm tòi, khám phá về bầu trời và các hiện tượng tự nhiên. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bài giảng điện tử, máy tính. - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
3. 1.Hoạt động mở đầu - GV cho HS chơi trò chơi truyền tin. Các câu hỏi trong hộp tỉnh có nội dung liên quan đến các kiến - HS chơi trò chơi truyền tin thức đã học ở tiết 1 vé các dấu hiệu trên bầu trời ban ngày. - HS lắng nghe - GV nhận xét -HS lắng nghe - GV giới thiệu bài mới 2. Hình thành kiến thức mới Hoạt động 1 - HS thảo luận và trả lời câu hỏi - GV yêu cầu HS liên hệ với những gì đã quan sát được về bầu trời ban đêm vào tối hôm trước, quan - HS nhận xét, bổ sung sát hình, thảo luận và hoàn thành phiếu học tập theo nhóm dựa trên các câu hỏi: +Bầu trời cao hay thấp? +Có nhiều mây hay ít mây: +Các đám mây có màu gi? +Có nhìn thấy trắng không? +Trăng có hình gì (nếu có)? +Có nhìn thấy sao không? Nhiều hay ít (nếu có): - HS bổ sung - Các nhóm tổng hợp kết quả quan sát và cử đại diện lên báo cáo. - HS lắng nghe - GV nhận xét, chốt kết quả đúng Hoạt động 2 -GV cho HS quan sát 3 hình nhỏ về bầu trời vào - HS quan sát các điểm khác nhau trong SGK để thấy được sự khác nhau (trăng. So, máy,...) trên bầu trời vào các den khác nhau và yêu cầu - HS trả lời - GV yêu cầu HS trả lời - GV nhận xét -HS lắng nghe - GV hỏi HS cho biết các em thích bầu trời vào - HS trả lời đêm nào nhất, vì sao. 3. Hoạt động thực hành - GV yêu cầu nhóm HS thảo luận để thống nhất bài nói về bầu trời ban đêm, sau đó vẽ tranh và cử
4. đại diện thuyết minh về bầu trời ban đêm trong - HS thảo luận tranh của nhóm cho các bạn trong nhóm nghe thử, - GV mời một vài đại diện nhóm nói trước lớp. - Vài đại diện nhóm nói trước lớp. - GV đánh giá, nhận xét và khen ngợi. Sau khi HS thảo luận và thống nhất bài nói về bầu - HS lắng nghe trời ban đêm, dựa vào đó, HS tiếp tục thảo luận, lên ý tưởng cho bức vẽ rồi thực hiện vẽ. Hoạt động vận dụng – trải nghiệm GV hướng dẫn HS về quan sát bầu trời vào các - HS lắng nghe đêm liên tiếp và hoàn thành vào vở theo mẫu phiếu. - GV nhận xét - HS lắng nghe * Tổng kết tiết học - HS lắng nghe - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY TOÁN Bài 71: CHIA SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( Tiết 1 ) ( Trang 97 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kỹ năng - Biết và thực hiện được phép chia số có năm chữ số cho số có một chữ số ( trường hợp chia hết ) - Thực hiện được tính nhẩm trong trường hợp đơn giản. - Vận dụng thực hành vào giải một số bài tập, bài toán có lời văn( một bước tính) liên quan đến phép chia số có năm chữ số cho số có một chữ số. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 2. Năng lực,phẩm chất - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
5. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - GV tổ chức trò chơi “hái hoa dân chủ” để - HS tham gia trò chơi khởi động bài học. - HS xung phong lên bốc thăm phép tính, HS thực hiện và nêu cách thực hiện. 3224 : 4; 1516 : 3 - HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Hình thành kiến thức mới - GV yêu cầu HS quan sát tranh - Chia đều 17 486 con vịt vào 2 trang trại. Hỏi mỗi trang trong SGK, từ bóng nói của trại có bao nhiêu con vịt ? Nam và Mai, HS nêu được bài toán. - GV ? Bài toán cho biết gì ? - Có 17 486 con vịt, được chia đều vào 2 trang trại. - Bài toán hỏi ta điều gì ? - Mỗi trang trại có bao nhiêu con vịt ? ? Muốn biết mỗi trang trại có - Làm phép chia. bao nhiêu con vịt ta làm như thế nào? ? Gọi HS nêu phép chia. 17 486 : 2 - Yêu cầu HS xung phong lên 17486 2 * 17 chia 2 được 8, viết 8; 8 nhân 2 bảng đặt tính rồi tính, lớp làm 14 8743 bằng 16, 17 trừ 16 bằng 1 bảng con. 08 * Hạ 4; được14; 14 chia 2 được 7, viết 06 7. 7 nhân 2 bằng 14; 14 trừ 14 bằng 0. - Lớp – GV nhận xét tuyên 0 * Hạ 8; 8 chia 2 được 4, viết 4. dương. 4 nhân 2 bằng 8; 8 trừ 8 bằng 0. - GV gọi vài HS nêu lại cách * Hạ 6; 6 chia 3 được 3, viết 3; 3 nhân đặt tính và tính. 2 bằng 6; 6 trừ 6 bằng 0. 17486 : 2 = 8743
6. - GV chốt lại cách đặt tính và cách tính. 3.Thực hành Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu bài. Bài 1: Tính - Yêu cầu HS lên bảng, lớp làm 25 684 4 37 085 5 bảng con 16 6421 20 7417 - Lớp – GV nhận xét bảng con, 08 08 04 35 bảng lớp – sửa sai, Tuyên dương. 0 0 Bài 2: ? Bài này yêu cầu các em 1 làm gì ? Bài này gồm mấy yêu Bài 2: Đặt tính rồi tính. cầu? Yêu cầu thứ nhất làm gì? Yêu - Bài gồm 2 yêu cầu. Yêu cầu thứ nhất là đặt tính, yêu cầu thứ hai làm gì ? cầu thứ hai là tính. 21 684 4 16 025 5 45 789 3 - Yêu cầu HS làm vào phiếu bài 16 5421 10 3205 15 15263 tập. Sau đó cho HS đổi chéo (cặp 08 025 07 đôi ) để chữa bài cho nhau. 04 0 18 - GV theo dõi nhận xét tuyên 0 09 dương. 0 Bài 3: Gọi HS đọc đề bài toán. - GV ? Bài toán cho biết gì ? Bài 3: Vài 3 HS đọc đề bài toán - Bài toán hỏi ta điều gì ? - Có 10 160 kg muối, chia đều vào 4 ô tô. ? Muốn biết mỗi ô tô chở bao - Mỗi ô tô chở bao nhiêu ki – lô – gam muối. nhiêu ki - lô - gam muối ta làm - Ta làm phép chia như thế nào? Bài giải Mỗi ô tô chở số muối là: - Yêu cầu HS xung phong lên bảng 10 160 : 4 = 2 540 ( kg ) làm, lớp làm vào vở. Đáp số: 2 540 kg muối - GV thu một số vở chấm nhận xét. - Lớp – GV nhận xét bài trên bảng. 3. Vận dụng – trải nghiệm - GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã học như trò chơi, hái hoa,...sau bài học để HS biết vào thực tiễn. và thực hiện được ( đặt tính rồi tính) phép chia số có năm chữ số cho số có một chữ số + HS trả lời:..... + Suy nghĩ và giải bài toán: Một cửa hàng có 36550 kg gạo, đã bán được một phần năm số gạo đó. Hỏi của hàng đã bán đi bao nhiêu ki – lô – gam gạo ?
7. - Nhận xét, tuyên dương IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Tiết đọc thư viện ĐỌC CẶP ĐÔI ( Lớp 5C) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thu hút và khuyến khích học sinh tham gia vào việc đọc; - Khuyến khích học sinh cùng đọc với các bạn; - Tạo cơ hội để học sinh chọn sách đọc theo ý thích; - Giúp học sinh xây dựng thói quen đọc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: File âm thanh; - HS: Sách truyện III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu - HS ổn định chỗ ngồi - Giáo viên mở nhạc bài “Bé đọc sách nha”. - Nhắc lại nội quy - Giới thiệu với học sinh về hoạt động mà các em - Lắng nghe sắp tham gia. 2. Hình thành kiến thức mới HĐ1: Chọn sách theo chủ đề - Lắng nghe - Nhắc học sinh về vị trí sách theo chủ đề. - Giáo viên giúp học sinh lựa chọn sách. - Trước khi học sinh đọc sách, giáo viên hướng dẫn một số kĩ năng lật sách, đọc sách. - Chọn cặp - Giáo viên lưu ý học sinh về cách lật sách đúng HĐ 2: Đọc cặp đôi - GV di chuyển đến hỗ trợ học sinh để kiểm tra xem các cặp đôi có thực sự đang đọc cùng nhau không. Đảm bảo các cặp đôi ngồi cạnh nhau khi - Đọc cặp đôi
8. đọc, không ngồi đối diện nhau. Nhắc nhỏ học sinh về khoảng cách giữa sách và mắt khi đọc. - Lắng nghe học sinh đọc, khen ngợi những nỗ lực của các em. - Sử dụng quy tắc 5 ngón tay để theo dõi những học sinh gặp khó khăn khi đọc. Nếu thấy học sinh gặp khó khăn, hướng dẫn học sinh chọn một quyển sách có trình độ đọc thấp hơn. - Quan sát cách học sinh lật sách và hướng dẫn lại cho học sinh cách lật sách đúng nếu cần 3.Luyện tập – thực hành - Thời gian đọc cặp đôi đến đây là hết. Nếu các em vẫn chưa đọc xong sách, sau tiết đọc này chúng ta có thể đến thư viện mượn sách về nhà để tiếp tục đọc. - Bây giờ các cặp đôi hãy mang theo sách và đến - TLCH ngồi gần cô - Cặp đôi nào muốn chia sẻ về quyển sách mà các em vừa đọc? ? Em vừa đọc cuốn sách gì? ? Các em thích nhân vật nào trong câu chuyện? Tại sao? ? Đoạn nào trong câu chuyện làm em thích nhất? Các em đọc cho cô và các bạn nghe? ? Các em có định giới thiệu quyển truyện này cho - Chia nhóm. các bạn khác cùng đọc không? Mời HS lên giới - Lắng nghe. thiệu sách. - Bây giờ các em hãy mang sách lên trả lại vào đúng vị trí. 4. Vận dụng- trải nghiệm: - GV: Em hãy thể hiện một số động tác thể hiện điệu bộ của nhân vật trong sách em mới đọc - Nhận xét tiết học. - HS thực hiện IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
9. __________________________________ Thứ 3 ngày 23 tháng 4 năm 2024 TOÁN Bài 71: CHIA SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (Tiết 2) – Trang 98 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức,kỹ năng - Biết và thực hiện được phép chia số có năm chữ số cho số có một chữ số ( trường hợp chia có dư) - Thực hiện được tính nhẩm trong trường hợp đơn giản. - Vận dụng thực hành vào giải một số bài tập, bài toán có lời văn( hai bước tính) liên quan đến phép chia số có năm chữ số cho số có một chữ số. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 2. Năng lực,phẩm chất - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - GV tổ chức trò chơi “hái hoa dân chủ” để - HS tham gia trò chơi khởi động bài học. - HS xung phong lên bốc thăm phép tính, HS thực hiện và nêu cách thực hiện. 84 848 : 4; 23 436 : 3 - HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới
10. 2. Hình thành kiến thức mới - GV yêu cầu HS đọc đề bài - 3 – 4 HS đọc đề bài toán. toán trong SGK - GV ? Bài toán cho biết gì ? - Có 10 450 m vải. May mỗi bộ quần áo hết 3 m vải. - Bài toán hỏi ta điều gì ? - May được nhiều nhất bao nhiêu bộ quần áo như vậy và còn thừa mấy mét vải. ? Muốn biết may được nhiều - Làm phép chia. nhất bao nhiêu bộ quần áo như vậy và còn thừa mấy mét vải ta làm như thế nào? ? Gọi HS nêu phép chia. 10 450 : 3 - Yêu cầu HS xung phong lên 10 450 3 * 10 chia 3 được 3, viết 3; 3 nhân 3 bằng bảng đặt tính rồi tính, lớp làm 14 3 483 9, 10 trừ 9 bằng 1 bảng con. 25 * Hạ 4; được14; 14 chia 3 được 4, viết 4. 10 4 nhân 3 bằng 12; 14 trừ 12 bằng 2. - Lớp – GV nhận xét tuyên 1 * Hạ 5; được 24; 25 chia 3 được 4, viết dương. 8; 8 nhân 3 bằng 24; 25 trừ 24 bằng 1. - GV gọi vài HS nêu lại cách * Hạ 0; được 10; 10 chia 3 được 3, viết đặt tính và tính. 3; 3 nhân 3 bằng 9; 10 trừ 9 bằng 1. - GV chốt lại cách đặt tính và 10 450 : 3 = 3483 ( dư 1) cách tính. ( đây là phép chia có dư, số dư là 1) - Số dư trong phép chia này là số 1 ? Số dư trong phép chia này là số nào ? - Số dư bao giờ cũng bé hơn số chia. ( vài HS nhắc lại) ? Số dư so với số chia như thế nào ? 3. Hoạt động thực hành Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu bài. Bài 1: a) Tính a) Yêu cầu HS lên bảng, lớp làm 15 827 5 26 167 4 bảng con 0 8 3165 2 1 6541 - Lớp – GV nhận xét bảng con, 32 16 27 07 bảng lớp - sửa sai, Tuyên dương. 0 3 b) Xác định số bị chia, số chia, thương, số dư của mỗi phép chia ở b) Số câu a, rồi viết số thích hợp ở ô có Phép chia Số bị chia Số chia Thương Số dư dấu “ ?” trong bảng. 15 827 :5 15827 5 3165 2 26 167 : 4 26 167 4 6541 3
11. - GV tổ chức trò chơi “ Tiếp sức” 2 nhóm, mỗi nhóm 3 em. - GV hướng dẫn cách chơi. - Lớp – GV nhận xét tuyên dương nhóm nhanh và đúng. Bài 2: ? Bài này yêu cầu các em làm gì ? Bài này gồm mấy yêu Bài 2: Đặt tính rồi tính. cầu? Yêu cầu thứ nhất làm gì? Yêu - Bài gồm 2 yêu cầu. Yêu cầu thứ nhất là đặt tính, yêu cầu thứ hai là tính. cầu thứ hai làm gì ? 21 437 3 36 095 8 - Yêu cầu HS làm vào phiếu bài 0 4 7 145 4 0 4 511 tập. Sau đó cho HS đổi chéo (cặp 13 09 đôi ) để chữa bài cho nhau. 17 15 - GV theo dõi nhận xét tuyên 2 7 21 437 : 3 = 7 145 (dư 2); 36 095 : 8 = 4 511(dư 7) dương. Bài 3: Gọi HS đọc đề bài toán. - GV ? Bài toán cho biết gì ? Bài 3: Vài 3 HS đọc đề bài toán - Bài toán hỏi ta điều gì ? - Có 10 243 viên thuốc, mỗi vỉ 8 viên thuốc. - Đóng được nhiều nhất bao nhiêu vỉ thuốc và còn ? Muốn biết đóng được nhiều nhất thừa ra mấy viên. - Ta làm phép chia bao nhiêu vỉ thuốc và còn thừa ra mấy viên ta làm như thế nào? - Yêu cầu HS xung phong lên bảng làm, lớp làm vào vở. Bài giải - GV thu một số vở chấm nhận xét. 10 243 : 8 = 1 280 ( dư 3 ) Vậy đóng được nhiều nhất 1 280 vỉ thuốc và còn thừa - Lớp – GV nhận xét bài trên bảng. ra 3 viên. Đáp số: 1280 vỉ thuốc, thừa 3 viên. 4. Vận dụng – trải nghiệm - GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã học như trò chơi, hái hoa,...sau bài học để HS biết vào thực tiễn. và thực hiện được ( đặt tính rồi tính) phép chia số có năm chữ số cho số có một chữ số. + HS trả lời:..... 16 538 : 3; 25 295 : 4 - Nhận xét, tuyên dương IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ---------------------------------------------------------
12. ĐẠO ĐỨC BÀI 9: ĐI BỘ AN TOÀN (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kỹ năng - Đồng tình với những hành vi tuân thủ quy tắc đi bộ an toàn; Không đồng tình với những hành vi tuân thủ quy tắc đi bộ an toàn. - Nêu được sự cần thiết phải tuân thủ quy tắt đi bộ an toàn. - Tuân thủ quy tắt an toàn khi đi bộ. * Tích hợp KNS, ATGT: HS có ý thức, hành vi tuân thủ quy định nơi công cộng(An toàn khi tham gia giao thông) 2. Năng lực, phẩm chất - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. - Phẩm chất yêu nước: Ý thức giữ gìn nét đẹp văn hóa giao thông đường bộ. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - GV cho HS hát tập thể bài “Đèn đỏ đèn - HS lắng nghe bài hát. xanh” + Khi đi bộ, chúng ta cần tuân thủ các quy + Khi đi bộ, chúng ta cần tuân thủ các quy tắc tắc an toàn như: đi trên hè phố, lề đường; an toàn nào? trong trường hợp đường không có hè phố, lề đường thì cần đi sát mép đường; qua đường ở ngã tư, đi vào vạch kẻ đường dành cho người đi bộ và tuân thủ đèn tín hiệu giao thông,... - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
13. - GV dẫn dắt vào bài mới. - HS ghi bài vào vở 2. Luyện tập * Bài tập 1: Bày tỏ ý kiến (10’) - GV yêu cầu HS thảo luận để nhận xét, đưa - HS thảo luận để nhận xét, đưa ra ý kiến về ra ý kiến về việc làm của các bạn trong tranh việc làm của các bạn trong tranh và trả lời và trả lời câu hỏi: câu hỏi. + Các bạn trong tranh đang làm gì? + Bạn nào tuân thủ hoặc chưa tuân thủ quy tắc an toàn khi đi bộ? Vì sao? - GV cho các nhóm trình bày kết quả thảo - Các nhóm trình bày kết quả thảo luận. luận. - HS nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe, rút kinh nghiêm. - GV cho HS nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, kết luận: đồng tình với những hành vi trong các tranh 1, 4; không đồng tình với những hành vi trong các tranh 2, 3. - HS thảo luận nhóm và đóng vai thể hiện * Bài tập 2: Xử lí tình huống (15’) nội dung tình huống đưa ra cách giải quyết - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và đóng vai phù hợp. thể hiện nội dung tình huống đưa ra cách giải - Các nhóm lên đóng vai, các nhóm còn lại quyết phù hợp. cổ vũ, động viên. - GV cho các nhóm lên đóng vai, các nhóm - HS nhận xét, bổ sung. còn lại cổ vũ, động viên. - HS lắng nghe. - GV cho HS nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, kết luận: + Tình hống 1: Khi cần đi qua đường ở nơi không có vạch kẻ đường, em và bạn cần quan sát cẩn thận khi chắc chắc không có xe nào đang đến gần mới đi qua đường. Trong trường hợp đường quá đông các phương tiện tham gia giao thông, các em nên nhờ người lớn đưa qua đường để đảm bảo an toàn. + Tình huống 2: Khi đi bộ trên đường không có vỉa hè, em và bạn cần đi sát lề đường bên phải, tập trung quan sát; không dàn hàng ngang,....
14. 3. Vận dụng - GV tồ chức cho HS vẽ tranh tuyên truyền với - HS vẽ tranh tuyên truyền với bạn bè, bạn bè, người thân về các quy tắc đi bộ an người thân về các quy tắc đi bộ an toàn. toàn. - HS trình bày sản phẩm. - GV cho HS trình bày sản phẩm. - Hằng ngày em cần tuân thủ nghiêm túc - Hằng ngày, em hãy tuân thủ nghiêm túc các quy tắc an toàn giao thông đường bộ như: quy tắc an toàn khi đi bộ. Đi bộ trên vỉa hè. Qua đường phải quan sát cẩn thận.Đi đúng vạch kẻ đường dành cho người đi bộ qua đường - GV nhắc nhở HS hàng ngày tuân thủ nghiêm - HS lắng nghe. túc các quy tắc an toàn khi đi bộ - Nhận xét, tuyên dương *Thông điệp: - Gọi HS đọc thông điệp trong sgk cho cả lớp nghe. - HS đọc thông điệp trong sgk cho cả lớp - Khuyến khích HS đọc thuộc tại lớp. nghe. - Nhắc HS ghi nhớ và vận dụng thông điệp - HS ghi nhớ và vận dụng thông điệp vào vào cuộc sống. cuộc sống. - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe. + Hãy nêu 3 việc em cần làm sau bài học? - HS trả lời - GV nhận xét, chốt - HS lắng nghe. - Dặn dò: chuẩn bị cho bài tiếp theo 4. Điều chỉnh sau bài dạy: TIẾNG VIỆT Nghe – Viết: HAI BÀ TRƯNG (T3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức,kỹ năng - Viết đúng chính tả bài “Hai Bà Trưng” trong khoảng 15 phút. - Làm đúng các bài tập chính tả (phân biệt tr/ch; ai/ay). - Phát triển năng lực ngôn ngữ. 2. Năng lực,phẩm chất - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, viết bài đúng, kịp thời và hoàn thành các bài tập trong SGK.
15. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia làm việc trong nhóm để ttrar lời câu hỏi trong bài. - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài viết. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ viết bài, trả lời câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi. +Chọn nhanh thẻ từ: sơ hay xơ gắn vào ô tróng trên + Trả lời: sơ lược, xơ xác, sơ sài, xơ bảng. cứng, sơ suất, sơ đồ, xơ dừa, xơ - GV Nhận xét, tuyên dương. mướp. - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Hình thành kiến thức mới 2.1. Hoạt động 1: Nghe – Viết. - GV giới thiệu nội dung bài: Ca ngợi lòng yêu nước, - HS lắng nghe. tinh thần bất khuất chống giặc xâm lược của Hai Bà Trưng và nhân dân ta. - GV đọc đoạn viết (từ Hai Bà Trưng bước lên đến sạch - HS lắng nghe. bóng quân thù). - Mời 2 HS đọc đoạn viết - HS lắng nghe. - GV hướng dẫn cách viết bài: + Viết đoạn viết (từ Hai Bà Trưng bước lên đến sạch bóng quân thù). + Viết hoa tên bài và các chữ đầu dòng. + Chú ý các dấu chấm và dấu chấm than cuối câu. + Cách viết một số từ dễ nhầm lẫn: thuở xưa, ngoại xâm, ngút trời, võ nghệ, trẩy quân, giáp phục, - GV đọc to, rõ ràng, tốc độ vừa phải, đọc mỗi cụm từ 2-3 lần để HS viết. - HS viết bài. - GV đọc lại bài cho HS soát lỗi. - HS nghe, soát bài.
16. - GV cho HS đổi vở soát bài cho nhau. - HS đổi vở soát bài cho nhau. - GV nhận xét chung. 2.2. Hoạt động 2: Chọn tiếng thích hợp thay cho ô vuông. - GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - Giao nhiệm vụ cho các nhóm: Giáo viên tổ chức cho học sinh làm bài dưới hình thức - các nhóm sinh hoạt và làm việc thi đua: Lần lượt có đại diện của 2 nhóm tham gia. theo yêu cầu. 2 nhóm đầu: Mỗi nhóm nhận 5 thẻ ghi trú, 5 thẻ ghi - Kết quả: chú. + trú ẩn, chú trọng, chú ý, chăm 2 nhóm sau: Mỗi nhóm nhận 5 thẻ ghi trợ, 5 thẻ ghi chú, cô chú. chợ. + trợ giúp, hỗ trợ, hội chợ, viện trợ, Trong thời gian ngắn nhất, nhóm nào gắn đúng nhất chợ nổi. các thẻ chữ vào ô vuông sẽ giành chiến thắng. - Mời đại diện nhóm trình bày. - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung. 2.3. Hoạt động 3: Chọn tr/ch hoặc ai/ay để thay cho - Các nhóm nhận xét. ô vuông. - GV mời HS nêu yêu cầu. - Giao nhiệm vụ cho các nhóm: a. Chọn tr hoặc ch để thay cho ô vuông. - 1 HS đọc yêu cầu. b. Chọn tiếng trong ngoặc đơn để thay cho ô vuông. - Các nhóm làm việc theo yêu cầu. - Mời đại diện nhóm trình bày. - GV nhận xét, tuyên dương. - Đại diện các nhóm trình bày - Kết quả: a. chú bé, chẳng chịu, chợt, ra trận, tre làng. b. qua lại, Ai mà, sợ hãi, Mai An Tiêm, không ngại, đôi tay. 3. Vận dụng – trải nghiệm - GV: Bài đọc ca ngợi Trưng Trắc, Trưng Nhị, hai nữ - HS lắng nghe. tướng đầu tiên có công đánh đuổi giặc ngoại xâm, giành lại độc lập, tự do cho đất nước; Qua đó ca ngợi lòng yêu nước của nhân dân ta.
17. - Hướng dẫn HS kể cho người thân nghe về một nhân Về nhà HS kể cho người thân nghe vật lịch sử có công với đất nước theo gợi ý sau: về một nhân vật lịch sử có công + Nhân vật lịch sử em muốn kể là ai? Người ấy quê ở với đất nước. đâu? Người ấy có công gì với đất nước? Em có cảm nghĩ như thế nào về nhân vật lịch sử sẽ kể? + Khi kể chuyện với người thân, cần nói rõ ràng, ngữ điệu phù hợp, kết hợp nét mặt, điệu bộ, cử chỉ,... + Lắng nghe ý kiến của người thân sau khi nghe em nói. - Nhận xét, đánh giá tiết dạy. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ------------------------------------------------------------------- LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP CHUNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng - Củng cố kĩ năng đọc đúng từ ngữ, biết ngắt, nghỉ sau các dấu câu, đảm bảo đúng tốc độ đọc, đọc bài lưu loát, biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ trong bài. - Giúp HS nhận biết được các chi tiết, sự việc, hành động, lời nói gắn với các nhân vật cụ thể. Hiểu được ý nghĩa của mỗi cử chỉ, việc làm của Bác. Nắm được nội dung câu chuyện: Câu chuyện ca ngợi Bác – một người có nhiều phẩm chất tốt đẹp: cẩn trọng trong công việc, luôn quan tâm, yêu thương, lo lắng đến mọi người. 2. Năng lực,phẩm chất - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm. - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý, kính trọng Bác Hồ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: SGK, Vở bài tập Tiếng Việt; các hình ảnh trong SGK 2. Học sinh: SGK, Vở bài tập Tiếng Việt, bút, thước III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
18. 1. Hoạt động mở đầu - GV tổ chức cho HS hát: “ Ai yêu Bác Hồ Chí - HS thực hiện Minh hơn thiếu niên nhi đồng”. - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào bài mới - Gv nêu yêu cầu cần đạt của tiết học: + Giúp học sinh củng cố kiến thức, rèn kĩ năng đọc và hiểu nội dung bài, làm được các bài tập trong vở bài tập. 2. Hình thành kiến thức mới Hoạt động 1: Luyện đọc. - Gọi 1 HS đọc cả bài . - HS đọc bài. - GV gọi HS nêu từ khó đọc, câu dài, ngắt nghỉ, - HS nêu: Từ khó đọc: cảnh vệ, trượt nhấn giọng. chân, rêu trơn, sẩy chân ngã - Câu dài: Nghe lời Bác,/anh chiến sĩ vội quay lại kê hòn đá cho chắc chắn.// - Học sinh làm việc trong nhóm 3. - GV: yêu cầu HS ngồi theo nhóm 3 luyện đọc. - Gọi 1 HS lên cho các nhóm chia sẻ phần -HS đọc bài luyện đọc. - Các nhóm khác lắng nghe và nhận xét các bạn đọc đúng yêu cầu chưa và giúp bạn đọc đúng theo yêu cầu. - GV theo dõi các nhóm đọc bài. - Gọi các nhóm đọc. HSNX. - GVNX: (VD: Nhóm bạn đọc đúng, đám bảo tốc độ hoặc nhóm bạn . đọc bài lưu loát và đã biết đọc hay bài đọc. - (HS, GV nhận xét theo TT 27) Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài - GV giao bài tập HS làm bài. - GV lệnh HS làm bài tập 1, 2, 3/ 55, 56 Vở - HS đánh dấu bài tập cần làm vào vở. Bài tập Tiếng Việt. - HS làm bài - GV cho HS làm bài trong vòng 10 phút. - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư thế ngồi học cho HS; chấm chữa bài. - HS làm xong bài GV cho HS đổi vở kiểm tra bài cho nhau. Hoạt động 3: Chữa bài - Gv Gọi 1 Hs lên điều hành phần chia sẻ trước - 1 HS lên chia sẻ. lớp. * Bài 1/55 - GV gọi 1 HS nêu yêu cầu. - Hs nêu.
19. - Yêu cầu HS nêu câu chuyện, bài văn, bài thơ - HS nêu bài mình chọn. đã chuẩn bị. (có thể chọn bài Bà em) - GV cho HS chia sẻ trong nhóm đôi. - HS chia sẻ trong nhóm đôi. - GV cho HS chia sẻ trước lớp. - 4,5 HS chia sẻ. Lớp điền phiếu đọc - GV nhận xét, tuyên dương HS. sách. GV chốt: Qua các ý kiến trao đổi cô thấy các em đã có nhiều hiểu biết về những vị anh hung đã có công với đất nước * Bài 2/55: Giới thiệu một lễ hội mà em biết - Gọi HS nêu nối tiếp bài làm - Gv, HS nhận xét chốt bài làm đúng - HS nối tiếp đọc bài làm GV chốt: . Bài 3/56: Viết một câu hỏi và một câu trả lời về lễ hội (hoặc hội), trong đó có dùng dấu gạch ngang. - Gọi HS nêu nối tiếp. - GV, HS nhận xét chốt bài làm đúng 3.Vận dụng – trải nghiệm - HS đọc bài - Gọi 1 HS đọc lại cả bài. Bài đọc ca ngợi Bác – một người có H: Em biết được thông điệp gì qua bài học? nhiều phẩm chất tốt đẹp: cẩn trọng trong công việc, luôn quan tâm, yêu thương, lo lắng đến mọi người. - HS nghe GV hệ thống bài: Qua bài học các em cần yêu quý, kính trọng Bác và học tập những phẩm chất tốt đẹp của Bác nhé! - Nhận xét giờ học. - Dặn chuẩn bị bài sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: --------------------------------------------------------- Buổi chiều TIẾNG VIỆT Bài 24: CÙNG BÁC QUA SUỐI (T2) ĐỌC MỞ RỘNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
20. 1. kiến thức,kỹ năng - Học sinh đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện “Cùng Bác qua suối”. - Bước đầu biết thể hiện cảm xúc của các nhân vật (Bác Hồ, anh chiến sĩ) trong câu chuyện qua giọng đọc. - Biết nghỉ hơi ở những chỗ có dấu câu. - Đọc mở rộng theo yêu cầu (Đọc và kể với bạn câu chuyện về một vị thần trong kho tàng truyện cổ Việt Nam hoặc về người có công với đất nước). - Phát triển năng lực ngôn ngữ. * Tích hợp Bác Hồ những bài học về đạo đức, lối sống dành cho HS qua bài “Chú ngã có đau không” 2. Năng lực,phẩm chất - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm. - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu quê hương, đất nước qua bài thơ. - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bà và những người thân qua bài thơ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - Gv cho HS chơi trò truyền điện để lần lượt đọc nới - HS tham gia tiếp bài “ Cùng bác qua suối” 2. Hình thành kiến thức mới 2.1. Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở những từ - Hs lắng nghe. ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm: suýt ngã, rất dễ ngã, để nó ra đây, tốt rồi, - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - HS đọc - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn - 1 HS đọc toàn bài. theo nhóm 4. - GV nhận xét các nhóm. - HS lắng nghe